Geschichte (GES)

Hier geht's zum Browserspiel.

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Herbst 89 kann ergänzend im Geschichtsunterricht eingesetzt werden, um Schüler*innen ein grundlegendes Verständnis der Proteste gegen das DDR-Regime zu vermitteln. Durch das Hineinversetzen in die verschiedenen Charaktere und ihre individuellen Handlungsspielräume wird aufgezeigt, dass Geschichte ein offener Prozess ist und sowohl von konkreten Entscheidungen als auch von zufälligen Konstellationen beeinflusst wird. Kleine Unterschiede im Leben der einzelnen Akteur*innen hätten große Auswirkungen auf den Verlauf des 9. Oktobers in Leipzig haben können.

Verfügbarkeit

Internetverbindung

benötigt permanente Internetverbindung während des Spielens

Friedrich Ebert - Der Weg zur Demokratie

Helena — Mon, 02 Oct 2023 08:20:36 +0000

Friedrich Ebert - Der Weg zur Demokratie Helena Mo., 02.10.2023 - 10:20

Friedrich Ebert - Der Weg zur Demokratie begleitet den titelgebenden Hauptcharakter und ehemaligen Reichspräsidenten bei seinem politischen Werdegang von 1900 bis 1925 und thematisiert sowohl seine Wahl in den SPD-Parteivorstand als auch seine Rolle im Ersten Weltkrieg sowie der Revolutionszeit, bevor er schließlich sein Amt in der jungen Weimarer Republik antrat. In der Rolle von Ebert sitzen die Spieler*innen an seinem Schreibtisch und treffen strategische Entscheidungen, die den Aufbau einer demokratischen Grundordnung ermöglichen sollen. Mit Hife von Einflussmarken verschiedener Interessengruppen können Meilensteile für die Demokratie freigeschaltet werden. Dabei dürfen weder Bedürfnisse der Interessengruppen noch interne Konflikte außer Acht gelassen werden, während fiktive Zeitungsartikel, Telegramme und Flugblätter die Spieler*innen regelmäßig über reale historische Ereignisse in Kenntnis setzen.

Das Serious Game wurde finanziert aus Sondermitteln der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien (BKM) und gemeinsam von der Stiftung Reichspräsident-Friedrich-Ebert-Gedenkstätte und der Agentur Playing History entwickelt.

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

Hier gibt's das pädagogische Begleitheft zum Spiel.

Hier geht's zum Game Check unseres Podcasts Game Based.

Themenbezüge

Deutsches Kaiserreich

Weimarer Republik

Inhaltsbezogene Kompetenzen

GES - Europa in der Zwischenkriegszeit: Durchbruch und Scheitern des demokratischen Verfassungsstaates

GK - Politisches System

Leitperspektiven

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

BNE – Demokratiefähigkeit

Leitfaden Demokratiebildung (LFDB)

möglicher Bezug zu Schulfächern

mobil (Tablet/Smartphone)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Friedrich Ebert - Der Weg zur Demokratie wurde für den Einsatz im Schulunterricht optimiert und liefert in Form eines ausführlichen Begleithefts einige Hilfestellungen für den Einsatz im Unterricht. Die Arbeitsmaterialien reichen von allgemeinen Informationen zum Medium Serious Game über die politischen Ziele der SPD im Kaiserreich nach 1900 bis hin zu den demokratischen Errungenschaften der Revolution. Das Spiel eignet sich aufgrund seiner Thematik vor allem für das Fach Geschichte.

Verfügbarkeit

Internetverbindung

benötigt permanente Internetverbindung während des Spielens

Playbooks von History Voices

Helena — Fri, 10 Mar 2023 07:51:59 +0000

Playbooks von History Voices Helena Fr., 10.03.2023 - 08:51

Die Playbooks von History Voices widmen sich verschiedenen historischen Epochen. Die interaktiven Spielbüchern lassen die Spieler*innen in Form von Lernapps in die Rolle der Hauptfigur schlüpfen und historische Ereignisse interaktiv in ihrem eigenen Tempo erleben.

Bislang verfügbar ist das Playbook Polis Athen, das im antiken Griecheland spielt. Aus der Perspektive von Tramos, einem reichen Aristokraten und Sohn eines Richters, erfahren die Spieler*innen mehr über Schuldsklaverei und die sozialen Unruhen in der Polis Athen, über den Politiker, Dichter und Denker Solon und darüber, wie aus einer Oligarchie eine erste Form der Demokratie entstand. In der App bestreiten sie Missionen, sammeln Wissensfakten und knacken Schlösser im Glossar.

Informationen zur Education-Version

Polis Athen gibt es sowohl als Einzellehrlizenz als auch in Form von Schullizenzen. Grundsätzlich sind die Playbooks in verschiedenen Produktvarianten erhältlich, die über die Website eingesehen und sowohl von Lehrkräften für ihren Unterricht als auch interessierten Privatpersonen erworben werden können.

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zur offiziellen Website von History Voices

Themenbezüge

möglicher Bezug zu Schulfächern

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Die Playbooks werden in Zusammenarbeit mit Lehrkräften aus dem Fach Geschichte entwickelt und basieren auf den bundesweiten Lehrplänen, womit sie gleichermaßen für alle Bundesländer geeignet sind. Die Lernapps unterstützen digitales Lernen und sollen die nachhaltige Wissensaufnahme von historischen Entwicklungen fördern. Das aktuell verfügbare Playbook ist auf Deutsch synchronisiert, kann die Spieler*innen jedoch mit Hilfe der Untertitel in Englisch, Französisch und Spanisch bei dem Lernen verschiedener Fremdsprachen unterstützen.

Polis Athen als thematischer Inhalt der Antike ist im Gesamtpaket mit vier verschiedenen Arbeitsheften verfügbar, die sich mit weiteren historisch relevanten Aspekten wie dem Alten Ägypten und der Römischen Antike auseinandersetzen. Insofern stehen Lehrkräften nicht nur entsprechende Schullizenzen, sondern zur vollständigen Abdeckung der Antike auch zusätzliche Unterrichtsmaterialien zur Verfügung.

Verfügbarkeit

Downloadlink

Minetest

Helena — Wed, 17 Aug 2022 10:46:29 +0000

Minetest Helena Mi., 17.08.2022 - 12:46

Minetest ist eine kostenlose und leicht zugängliche Open Source Version des weltweit bekannten Spiels Minecraft. Ähnlich wie im Original können die Spieler*innen auch in Minetest die weitläufige Welt in 3D-Blockoptik mit Hilfe von Werkzeugen vollkommen frei anpassen, erweitern und gestalten. Da es innerhalb des Spiels kein explizites Ziel gibt, können die Spieler*innen zeitlich unbegrenzt an ihren Projekten arbeiten und nach eigenen Wünschen kreativ werden, indem sie Landschaft modellieren, Gebäude oder ganze Städte bauen und landwirtschaftliche Ressourcen produzieren.

Website / Infos zum Spiel

MB – Kommunikation und Kooperation

Themenbezüge

Leitperspektiven

MB – Produktion und Präsentation

möglicher Bezug zu Schulfächern

Naturwissenschaft und Technik (NWT)

Sachuntericht (SU)

Basiskurs Medienbildung (BKMB)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Da Minetest völlig frei gestaltet werden kann und keinem thematischen Handlungsstrang folgt, kann das Spiel in vielen verschiedenen Bereichen eingesetzt werden. Mögliche Beispiele für den pädagogischen Einsatz wären die Bearbeitung mathematischer Fragestellungen, die kreative Aufbereitung historischer Epochen, der Nachbau von Gebäuden und relevanten Bauwerken oder Stadtplanung unter Berücksichtigung von Umwelteinflüssen. Weitere Ideen können in den Facts zu Minecraft nachgelesen werden oder im Info-Beitrag zu Minetest in der Schule.

Für den pädagogischen Einsatz eignet sich beispielsweise der Minetest-Server Blockalot.

Verfügbarkeit

Brass

Helena — Wed, 09 Feb 2022 15:18:41 +0000

Brass Helena Mi., 09.02.2022 - 16:18

Brass ist die digitale Adaption des gleichnamigen Brettspiels. Die Spieler*innen übernehmen die Rolle eines Unternehmers, der während der Industriellen Revolution mittels verschiedener Industrien möglichst großen Erfolg erzielen will. Um von der Industrialisierung zu profitieren und die eigene Monopolstellung zu behalten, müssen die Spieler*innen strategisch die Errichtung von Fabriken, den Bau von Kanälen, die Entwicklung neuer Technologien und die Produktion von Kohle und Stahl vorantreiben sowie ihre Ressourcen gewinnbringend handeln. Dabei können sie sowohl gegen andere Spieler*innen als auch KI-Gegner antreten.

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

GES - Der industrialisierte Nationalstaat: Durchbruch der Moderne

Themenbezüge

Industrialisierung

Inhaltsbezogene Kompetenzen

WBS - Erwerbstätiger

möglicher Bezug zu Schulfächern

Wirtschaft/Berufs- und Studienorientierung (WBS)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Brass wurde 2021 als eins von mehreren Spielen bei einem Modellprojekt der Stiftung Digitale Spielekultur im Unterrichtsfach Geschichte eingesetzt. Das Spiel stellte dabei einen Erprobungsraum für die Schüler*innen dar, in dem sie sich mit Grundprinzipien der Industrialisierung sowie ihren Potenzialen und Herausforderungen am Beispiel zentraler Erfindungen des Jahrhunderts auseinandersetzen konnten. Nähere Informationen zum Projekt gibt es hier.

Verfügbarkeit

Windows

mobil (Tablet/Smartphone)

Downloadlink

Basiskurs Medienbildung (BKMB)

Through the Darkest of Times

jannes.rupf — Thu, 08 Jul 2021 07:33:12 +0000

Through the Darkest of Times jannes.rupf Do., 08.07.2021 - 09:33

fächerunabhängig

Sachuntericht (SU)

SU - Demokratie und Gesellschaft

Grundlegende Idee der Unterrichtseinheit

Through the Darkest of Times (TtDoT) ist ein Strategiespiel, bei dem man während der Nazizeit eine Widerstandsgruppe in Berlin spielt. Das Computerspiel gliedert sich in vier Kapitel: Machtergreifung (1933), Gipfel (1936), Krieg (1940/41), Zusammenbruch (1944).

Du spielst Widerstandskämpfer*innen und planst und führst Aktionen durch, um Anhänger*innen zu gewinnen und das Regime zu schwächen. Du musst die Moral deiner Gruppenmitglieder ausbalancieren, Ressourcen zur Durchführung von Aktionen beschaffen und vermeiden, von der Gestapo erwischt zu werden.

Das Unterrichtskonzept zu Through the Darkest of Times enstand in Kooperation mit dem Internationalen Bund (IB).

Anspruch für Lehrkraft in Hinblick auf Technik und Spielerfahrung

Sek 1 (Klasse 5-10)

Sek 2 (Klasse 11-13)

4 Unterrichtstunde(n)

geeignet für

Zusätzliche Angaben zum Zeitaufwand:

Der Zeitaufwand hängt davon ab, wie viele der 4 Kapitel gespielt werden. Je mehr Kapitel gespielt werden, desto höher auch der zeitliche Bedarf zur Auswertung.

1 Kapitel: halber Tag spielen + halber Tag auswerten
2 Kapitel: ein Tag spielen + ein Tag auswerten
3 Kapitel: eineinhalb Tage spielen + ein bis eineinhalb Tage auswerten
4 Kapitel: zwei Tage spielen + zwei Tage auswerten

Unterrichtsabschnitt

180 min

Spiel: Kapitel 1 Machtergreifung (1933)

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Kapitel 1 beginnt am 30. Januar 1933 mit der Ernennung Hitlers zum Kanzler und endet mit dem Verbot der SPD am 22. Juni 1933.

Unterrichtsform

Die Jugendlichen spielen alleine oder in Kleingruppen das erste Kapitel. Im Anschluss halten sie ihre Spielerfahrungen in einem Spieltagebuch fest.

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Computer zum Spielen des Kapitels

90 min

Auswertung: Kapitel 1 Machtergreifung (1933)

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Auswertung der Spielerfahrungen mithilfe des zuvor ausgefüllten Spieltagebuchs

Unterrichtsform

gemeinsame Auswertung im Klassenverbund

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Computer und Beamer zum Aufrufen der digitalen Lerntagebücher

180 min

Spiel: Kapitel 2 Höhepunkt der Macht (1936)

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Kapitel 2 findet vom 29. März 1936 bis zum 16. August 1936 statt und beschreibt den Höhepunkt der Macht des Deutschen Reiches.

Unterrichtsform

Die Jugendlichen spielen alleine oder in Kleingruppen das zweite Kapitel. Im Anschluss halten sie ihre Spielerfahrungen in einem Spieltagebuch fest.

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Computer zum Spielen des Kapitels

90 min

Auswertung: Kapitel 2 Höhepunkt der Macht (1936)

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Auswertung der Spielerfahrungen mithilfe des zuvor ausgefüllten Spieltagebuchs

Unterrichtsform

gemeinsame Auswertung im Klassenverbund

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Computer und Beamer zum Aufrufen der digitalen Lerntagebücher

180 min

Spiel: Kapitel 3 Krieg! (1940/41)

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Kapitel 3 handelt vom 22. Juni 1941 bis zum 9. November 1941 und beschreibt den Krieg, als es noch so aussah, als könnte Hitler-Deutschland gewinnen.

Unterrichtsform

Die Jugendlichen spielen alleine oder in Kleingruppen das dritte Kapitel. Im Anschluss halten sie ihre Spielerfahrungen in einem Spieltagebuch fest.

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Computer zum Spielen des Kapitels

90 min

Auswertung: Kapitel 3 Krieg! (1940/41)

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Auswertung der Spielerfahrungen mithilfe des zuvor ausgefüllten Spieltagebuchs

Unterrichtsform

gemeinsame Auswertung im Klassenverbund

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Computer und Beamer zum Aufrufen der digitalen Lerntagebücher

180 min

Spiel: Kapitel 4 Krieg! (1940/41)

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Kapitel 4 findet vom 18. Dezember 1944 bis zum 8. Mai 1945 statt und beschreibt die letzten Tage des Reiches, der Nazis und des Krieges, bevor Berlin von der Roten Armee eingenommen wird.

Unterrichtsform

Die Jugendlichen spielen alleine oder in Kleingruppen das vierte Kapitel. Im Anschluss halten sie ihre Spielerfahrungen in einem Spieltagebuch fest.

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Computer zum Spielen des Kapitels

90 min

Auswertung: Kapitel 4: Zusammenbruch (1944)

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Auswertung der Spielerfahrungen mithilfe des zuvor ausgefüllten Spieltagebuchs

Unterrichtsform

gemeinsame Auswertung im Klassenverbund

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Computer und Beamer zum Aufrufen der digitalen Lerntagebücher

90 min

Auswertung: Nach dem Spiel ist vor dem Spiel

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

In diesem Teil wird das Spielerlebnis ausgewertet. Dabei geht es nicht um historische Ereignisse, die im Spiel vorkommen, sondern um Fragen wie:

- Habt ihr euch mit eurer Gruppe identifiziert?
- Welche Strategien (eher aufklärend, eher helfend oder eher mit Gewalt) seid ihr gefahren?
- Würdet ihr das Spiel nochmal spielen?

Unterrichtsform

gemeinsame Besprechung im Klassenverbund

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Computer und Beamer

90 min

Transfer: Was kannst du heute gegen Ausgrenzung tun?

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Als Transfer kann man als letzten Block noch ins Hier und Heute blicken. Ist so etwas wie die Nazi-Zeit noch mal denkbar und was können wir tun, um solch eine Terrorherrschaft zu verhindern? Was kannst du selbst heute gegen Ausgrenzung und Diskriminierung tun?

Unterrichtsform

gemeinsame Besprechung im Klassenverbund

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Computer und Beamer

Inhaltsbezogene Kompetenzen

Demokratiebildung

GES - Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg: Zerstörung der Demokratie und Verbrechen gegen die Menschlichkeit

Lernen über Medien / Game als Unterrichtsgegenstand

forschendes-entdeckendes sowie aktives und kritisches Lernen

Lernen über Medien / Game als Unterrichtsgegenstand / Methode

Lernen über und mit Medien

Kontrolle politischer Herrschaft

Prozessbezogene Kompetenzen

Leitperspektiven

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

Medienbildung (MB)

Vorbereitungszeit: 4 h

Die Lehrer*innen müssen zur Vorbereitung das Spiel gespielt haben.

Links

Webseite des Entwicklerstudios Paint Bucket

Zum Spielen benötigte Geräte

PC, Computer

In der Regel wird folgende personelle Unterstützung benötigt:

Es kann sinnvoll sein, das Spiel in der Schule zu spielen, damit Lehrkräfte oder andere Fachkräfte gleich ansprechbar sind, um das Erlebte gleich zu besprechen.

2020 Game

Helena — Fri, 22 Jan 2021 12:55:01 +0000

2020 Game Helena Fr., 22.01.2021 - 13:55

Das kostenlose Browserspiel 2020 Game lässt den*die Spieler*in in nur wenigen Minuten besonders einschneidende Ereignisse aus dem Jahr 2020 wieder erleben, angefangen von den Bränden in Australien über den Ausbruch von Covid-19 bis hin zu der Präsidentschaftswahl in den USA. Auch der Tod von George Floyd und die darauffolgenden Proteste der Black-Lives-Matter-Bewegung werden darin aufgegriffen. 2020 Game fasst die genannten Geschehnisse knapp und auf humorvolle Weise zusammen und arbeitet dabei nicht nur mit farbenfrohem Design, sondern auch mit dem Einsatz von passender Musik. Da das Spielprinzip auf klassischem Jump 'n' Run basiert, sind keine besonderen Vorkenntnisse im Bereich Gaming erforderlich.

Klassenstufen

Klasse 10

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zum Browserspiel.

Themenbezüge

Weltgeschehen

Inhaltsbezogene Kompetenzen

GK - Gesellschaft

GES - Orientierung in der Zeit

Leitperspektiven

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

BNE - Bedeutung und Gefährdung einer nachhaltigen Entwicklung

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

BTV – Personale und gesellschaftliche Vielfalt

BTV – Minderheitenschutz

Medienbildung (MB)

MB – Mediengesellschaft

Prävention und Gesundheitsförderung (PG)

PG – Körper und Hygiene

Verbraucherbildung (VB)

VB - Medien als Einflussfaktoren

möglicher Bezug zu Schulfächern

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

2020 Game eignet sich vor allem gut für den Schulkontext, da es kostenlos im Browser spielbar ist und kaum 5 Minuten in Anspruch nimmt. Dementsprechend lässt es sich auch in einer einzelnen Unterrichtsstunde einsetzen, ohne viel Vorbereitungs- oder Nachbereitungszeit zu erfordern.

Das Spiel kann, je nach Thematik, Inhalten des Bildungsplans und Alter der Schüler*innen, in verschiedenen Fächern eingesetzt werden. Beispielsweise könnte man das Spiel im Fach Geschichte einbauen, um sich im Anschluss über bedeutsame Ereignisse des aktuellen Weltgeschehens auszutauschen, oder im Fach Englisch mit Blick auf die US-Präsidentschaftswahl oder die Black-Lives-Matter-Proteste.

Inzwischen ist das Spiel auch auf Deutsch, Spanisch, Italienisch und Portugiesisch verfügbar.

Verfügbarkeit

Internetverbindung

benötigt permanente Internetverbindung während des Spielens

Through the Darkest of Times

Alike_Dev — Wed, 09 Sep 2020 11:40:18 +0000

Through the Darkest of Times Alike_Dev Mi., 09.09.2020 - 13:40

Through the Darkest of Times ist ein historisches Strategiespiel über den Widerstand gegen den Nationalsozialismus während des Dritten Reichs in Berlin. Die Spielenden nehmen die Rolle eines Widerstandskämpfers ein. Sie planen und führen Aktionen durch, um Anhänger zu gewinnen und das Regime zu schwächen. Dabei müssen sie die Moral der Gruppenmitglieder des Widerstands ausbalancieren, Ressourcen zur Durchführung von Aktionen beschaffen und vermeiden, von der Gestapo erwischt zu werden.

Das Spiel spielt in Runden und Kapiteln. Jede Runde ist eine Woche und jedes Kapitel deckt einen bestimmten Zeitraum des Dritten Reiches ab: Machtergreifung (1933), Gipfel (1936), Krieg (1940/1941), Zusammenbruch (1944/1945).

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

GES - Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg: Zerstörung der Demokratie und Verbrechen gegen die Menschlichkeit

Themenbezüge

Nationalsozialismus

Zweiter Weltkrieg

Inhaltsbezogene Kompetenzen

möglicher Bezug zu Schulfächern

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Spiel kann ergänzend zu einem Unterrichtsmodul über Widerstand im Nationalsozialismus eingesetzt werden.

Verfügbarkeit

Downloadlink

Hier geht's zum Good Old Games Store.

Hier geht's zum Humble Bundle Store.

Hier geht's zum PlayStation Store.

Hier geht's zum Microsoft Store.

Hier geht's zum Nintendo Store.

Attentat 1942

Alike — Thu, 27 Aug 2020 07:39:25 +0000

Attentat 1942 Alike Do., 27.08.2020 - 09:39

Das Spiel erzählt die Besatzung der Tschechoslowakei durch die Nazis aus der Perspektive einer betroffenen Familie. Der*die Spieler*in muss herausfinden, wie der eigene Großvater in den Anschlag auf den Gestapo-Offizier Reinhard Heydrich von 1942 verwickelt war. Dafür interviewt man verschiedene beteiligte Personen und Familienmitglieder. Die vergangenen Ereignisse aus der Besatzungszeit werden durch interaktive Comics umgesetzt. Dabei kann man auf einzelne Optionen innerhalb des Bildes klicken, um die Geschichte voranzutreiben oder mehr Informationen zu sammeln. In der Zeitebene der Gegenwart interviewt man die Beteiligten über kleine Filmsequenzen, zwischen denen man sich für verschiedene Antwortoptionen entscheiden kann. Auch sind kleine Mini-Spiele in die Erzählung eingebettet.

Attentat 1942 wurde in Zusammenarbeit von tschechischen und us-amerikanischen Lehrkräften und Historikern spezifisch für den Einsatz im Unterricht entwickelt.

Informationen zur Education-Version

Für Bildungseinrichtungen gibt es Pakete mit 8, 30 oder 100 Lizenzen.

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

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Inhaltsbezogene Kompetenzen

GES - Orientierung in der Zeit

GES - Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg: Zerstörung der Demokratie und Verbrechen gegen die Menschlichkeit

Leitperspektiven

Leitfaden Demokratiebildung (LFDB)

möglicher Bezug zu Schulfächern

mobil (Tablet/Smartphone)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Im Geschichtsunterricht kann das Spiel zur Wissensvermittlung und zum emotionalen Nachvollziehen der historischen Begebenheiten um das Attentat 1942 genutzt werden. Das Spiel eignet sich am Besten für Schüler*innen mit grundlegenden Kenntnissen über die Zeit des Nationalsozialismus. Es kann aber auch ohne Vorkenntnisse gespielt werden. Lehrkräften wird empfohlen, das Spiel selbst einmal durchzuspielen, bevor es im Unterricht eingesetzt wird.

Um das Nachempfinden persönlicher Schicksale innerhalb des Spiels zu ermöglichen, sollten die Schüler*innen im Idealfall einzeln das Spiel spielen können. Wird das Spiel im Klassenverbund gespielt, erschwert das die Fokussierung auf das intime Spielerlebnis. Eine Unterrichtseinheit sollte deshalb ca. 2-3 Stunden Spielzeit einplanen und 1-2 Stunden Diskussions- und Aktivitätszeit.

Verfügbarkeit

PC, Computer

Mac

Windows

Nintendo Switch

Downloadlink

Hier geht's zum GoodOldGames Store.

Hier geht's zum Itch.io Store.

Hier geht's zum Nintendo eShop.

Crusader Kings II

Nerusch — Fri, 14 Aug 2020 07:41:21 +0000

Crusader Kings II Nerusch Fr., 14.08.2020 - 09:41

Im Spiel Crusader Kings 2 begibt sich der*die Spieler*in in das Jahr 1066 während der Schlacht von Stamford Bridge. Die Kampagne des Spiels beinhaltet die nächsten 400 Jahre. In dieser Zeit kann der*die Spieler*in in die Rolle einiger höherer Adligen in Europa und Kleinasien schlüpfen. Das Ziel des Spieles ist es, alles für die eigene Dynastie zu tun. Wenn die eigene Erblinie ausstirbt, ist die Kampagne beendet. Über Kämpfe, Eroberungen und Bündnisse kann selbstständig entschieden werden. Während des Spielens muss sich um die Familie gekümmert werden, da der*die Spieler*in mindestens einen gültigen Erben stellen muss, um das Spiel weiterspielen zu können.

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zu Game Reviews auf MetaCritic.

Themenbezüge

Dynastie

Mittelalter

Inhaltsbezogene Kompetenzen

GES - Europa im Mittelalter: Leben in der Agrargesellschaft und Begegnungen mit dem Fremden

GK - Politisches System

möglicher Bezug zu Schulfächern

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Die Schüler*innen werden in das Jahr 1066 versetzt. Sie können ihre eigene Rolle innerhalb fünf verschiedener Führungsebenen wählen: Barone, Grafen, Herzöge, Könige, Kaiser. Sie müssen für genügend Ressourcen ihrer Familien sorgen, ihr Ansehen bei anderen Provinzen steigern und diese vor dem Ausrotten beschützen. Strategisches Handeln ist hierbei gefragt. Gleichzeitig werden wichtige Ereignisse und Personen in der Geschichte des Mittelalters thematisiert. Kriege, Bündnisse, Herrschaftsdynastien, Heiratspolitik und das Leben in einer Ständegesellschaft zu dieser Zeit können mithilfe des Spiels aktiv erfahrbar werden. Zudem werden Analyse- und Handlungskompetenz sowie strategisches Denken gefördert.

Verfügbarkeit

Downloadlink