DE - Texte und andere Medien

ETH - Konflikte und Gewalt

ETH - Ich und Andere

ETH - Medien und Wirklichkeiten

ETH - Konfliktregelung und Toleranz

GK - Gesellschaft

REL - Mensch

Leitperspektiven

BNE – Demokratiefähigkeit

BTV – Personale und gesellschaftliche Vielfalt

BTV – Wertorientiertes Handeln

BTV – Konfliktbewältigung und Interessenausgleich

BTV – Selbstfindung und Akzeptanz anderer Lebensformen

PG – Mobbing und Gewalt

MB – Mediengesellschaft

MB – Informationelle Selbstbestimmung und Datenschutz

MB - Jugendmedienschutz

Leitfaden Demokratiebildung (LFDB)

möglicher Bezug zu Schulfächern

Hier geht's zum Google Playstore.

Ethik (ETH)

Religion (REL)

Gemeinschaftskunde (GK)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

THE FEED soll Jugendliche spielerisch dafür sensibilisieren, inwieweit ihr Social-Media-Feed auf ihren Aktivitäten und Datenspuren im Internet basiert, die von Algorithmen und Künstlicher Intelligenz gesammelt und verwendet werden. Im Verlauf des Spiels werden dabei nicht nur übergreifende Themen wie Datenschutz und Datenanalyse oder kommerzielle Interessen von Konzernen, sondern auch Internet-Phänomene wie Doxing, Filterblasen und Fake-Profile.

Das Spiel wurde explizit für den Einsatz in der Schulbildung konzipiert und kann in geisteswissenschaftlichen Fächern wie Ethik, Religion, Deutsch oder Gemeinschaftskunde Anwendung finden. Mehr Informationen zum dazugehörigen pädagogischen Begleitmaterial gibt es auf der Website des Spiels.

Verfügbarkeit

Android

iOS

Downloadlink

Hier geht's zum Apple App Store.

ChatNett!

Helena — Mon, 29 Jul 2024 13:25:23 +0000

ChatNett! Helena Mo., 29.07.2024 - 15:25

Willkommen in Cybercat-City! Chatten ist heutzutage fester Bestandteil des Alltags von Kindern und Jugendlichen, aber wie gehen sie damit um? Werden wichtige Verhaltensregeln im Umgang miteinander beachtet und über den Wahrheitsgehalt von Nachrichten ausreichend nachgedacht? In mehreren fiktiven Chatverläufen zu den Themenbereichen Desinformation, Verschwörungsideologien, Hate Speech und Cybermobbing haben die Spieler*innen in ChatNett! die Möglichkeit, auf verschiedene Arten auf die geteilten Fotos und Textbeiträge einzugehen und dabei Schritt für Schritt Hintergrundinformationen und Hinweise zur Diskussionsführung freizuschalten.

ChatNett! wurde gefördert vom Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg sowie mit Mitteln des Bündnisses für Brandenburg.

Klassenstufen

Klasse 3/4

Klasse 5/6

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zum Browserspiel.

Hier gibt's einen Leitfaden und Arbeitsblätter für Lehrkräfte.

Hier gibt's weitere Ideen vom ZfdC zum pädagogischen Einsatz des Spiels.

Themenbezüge

MB - Mediengesellschaft

MB - Information und Wissen

MB - Jugendmedienschutz

BNE - Demokratiefähigkeit

BTV - Wertorientiertes Handeln

BTV - Toleranz, Solidarität, Inklusion, Antidiskriminierung

Inhaltsbezogene Kompetenzen

DE (GS) - Mit Texten und anderen Medien umgehen

ETH - Ich und Andere

Leitperspektiven

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

Leitfaden Demokratiebildung (LFDB)

möglicher Bezug zu Schulfächern

Ethik (ETH)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

ChatNett! soll Kinder und Jugendliche, insbesondere Schüler*innen der Grundschule und Sekundarstufe 1, frühzeitig dazu ermutigen, Verantwortung für ihre Äußerungen und ihr Verhalten in sozialen Netzwerken zu übernehmen. In ausführlichen Chat-Räumen zu verschiedenen Themen wie Klimawandel, Antisemitismus oder Sexismus erhalten sie spielerisch Informationen und Strategien zum Umgang mit den Phänomenen Cybermobbing, Hate Speech, Desinformation und Verschwörungsideologien.

Für Lehrkräfte steht ein kostenloser didaktischer Leitfaden für den Einsatz des Spiels im Schulunterricht inklusive Arbeitsblättern zur Verfügung.

Verfügbarkeit

Internetverbindung

benötigt permanente Internetverbindung während des Spielens

QuellenReiter:in - Das "Fake News" Quiz

QuellenReiter — Wed, 26 Oct 2022 11:50:06 +0000

QuellenReiter:in - Das "Fake News" Quiz QuellenReiter Mi., 26.10.2022 - 13:50

QuellenReiter:in ist eine Quiz-App über Fake News. Die Spieler*innen treten gegeneinander an, indem sie reale Schlagzeilen auf ihren Wahrheitsgehalt überprüfen und als Fakt oder Fake bewerten. War die Mondlandung eine Animation? Werden Mücken tatsächlich von Licht angezogen? Verursacht Kaffee Krebs? Alle ausgewählten Aussagen wurden tatsächlich in dieser Form im Internet verbreitet und werden in der App durch passende Quellen und Faktenchecks belegt oder widerlegt.

Das Spiel wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) zusammen mit dem Prototype Fund und der Open Knowledge Foundation Deutschland gefördert. QuellenReiter:in soll mittels einer frei zugänglichen Desinformations-Datenbank einen Überblick über die deutsche Medienlandschaft bieten und gezielt Nachrichtenkompetenzen in der Ziviligesellschaft unterstützen.

Website / Infos zum Spiel

Verantwortung und Angewandte Ethik

Themenbezüge

Inhaltsbezogene Kompetenzen

BKMB - Information & Wissen

BKMB - Mediengesellschaft

GK - Gesellschaft

GK - Politisches System

Leitperspektiven

MB – Mediengesellschaft

MB – Information und Wissen

MB - Jugendmedienschutz

Verbraucherbildung (VB)

VB - Medien als Einflussfaktoren

Leitfaden Demokratiebildung (LFDB)

möglicher Bezug zu Schulfächern

Basiskurs Medienbildung (BKMB)

Gemeinschaftskunde (GK)

Hier geht's zum Google Play Store.

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

QuellenReiter:in bietet Schüler*innen einen schnellen und unkomplizierten Einstieg in die Welt von Fake News und Desinformationen. Zusätzlich können in der Datenbank aktuelle Schlagzeilen und dazu passende Faktenchecks zu den verschiedensten Themen nachgeschlagen werden.

Verfügbarkeit

Android

iOS

Internetverbindung

benötigt permanente Internetverbindung während des Spielens

Downloadlink

Hier geht's zum Apple App Store.

Hier gibt's den Download als APK-Datei.

Heimsafari

Helena — Wed, 26 Jan 2022 16:03:39 +0000

Heimsafari Helena Mi., 26.01.2022 - 17:03

Heimsafari ist eine kostenlose App mit Rätselabenteuern für Kinder. Im Vorfeld müssen die Lehrkräfte, Eltern oder andere Erwachsene mehrere Seiten mit unterschiedlichen Rätseln ausdrucken und je nach Belieben in der Wohnung, im Haus beziehungsweise in verschieden Räumen oder sogar draußen verteilen. Im Anschluss werden die Kinder und Mitspieler*innen von der App anhand von Fotos zu den jeweiligen Verstecken geleitet, wo sie die Rätselseiten finden und lösen müssen. Dabei kann es sich zum Beispiel um ein Domino-Puzzle handeln, bei dem die Spieler*innen aus Papier Domino-Steine mit mathematischen Aufgaben ausschneiden und zusammenlegen müssen, ganz klassisch um ein Labyrinth oder um vergleichbare Rätsel. Heimsafari verbindet die analoge Umgebung mit digitalen Elementen, wodurch das Badezimmer fantasievoll zum Wasserloch für Elefanten werden kann oder der Freiraum unter dem Bett zu einer Höhle.

Das Spiel gehört zu den Preisträgern des Wettbewerbs Ideentanke von der MFG Baden-Württemberg.

Website / Infos zum Spiel

Inhaltsbezogene Kompetenzen

BKMB - Mediengesellschaft

Leitperspektiven

MB – Mediengesellschaft

möglicher Bezug zu Schulfächern

Basiskurs Medienbildung (BKMB)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Heimsafari eignet sich im Unterricht beispielsweise für Gruppenarbeiten im Klassenzimmer, wofür es bei der Einrichtung der Geschichte sogar die Option "am Tisch spielen" gibt. Das Entwicklerteam arbeitet außerdem aktuell an Abenteuern, die auf dem Lehrplan basieren und zur Vertiefung der gelernten Themen einsetzbar sind, und bemüht sich allgemein um eine Verbesserung des Nutzungskonzepts für Schulen. Dafür ist das Team auf der Suche nach Lehrkräften, die von ihren Erfahrungen mit der App berichten können. Entsprechendes Feedback kann hier per Mail eingereicht werden.

Verfügbarkeit

Android

iOS

mobil (Tablet/Smartphone)

Downloadlink

Hier geht's zum Google Play Store.

Hier geht's zum Apple App Store.

A Juggler's Tale

Helena — Wed, 19 Jan 2022 13:43:22 +0000

A Juggler's Tale Helena Mi., 19.01.2022 - 14:43

A Juggler’s Tale ähnelt der Aufführung eines Puppentheaters. Der Marionettenspieler Jack erzählt in lyrischen Reimen die Geschichte von Abby, die sich nach ihrer Flucht aus dem Wanderzirkus in einer märchenhaften Welt wiederfindet, in der sie zwar frei, jedoch auch vielen verschiedenen Gefahren ausgesetzt ist. Mit Hilfe der Marionettenfäden steuern die Spieler*innen Abby vor einer künstlerischen Kulisse durch mittelalterliche Orte und naturbelassene Landschaften und lösen dabei unterschiedliche Rätsel, bei denen Jack ihnen mit Rat und Tat zur Seite steht und so Stück für Stück durch die Geschichte leitet.

Das Spiel wurde mehrfach für den Deutschen Entwicklerpreis nominiert und gewann mehrere Auszeichnungen, die im Detail auf der Website des Spiels aufgelistet sind - darunter auch den Deutschen Computerspielpreis.

Klassenstufen

Klasse 3/4

Klasse 5/6

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zum Making Of auf YouTube.

Hier gibt's weitere Ideen vom ZfdC zum pädagogischen Einsatz des Spiels.

Hier geht's zum Game Check von "A Juggler's Tale" in unserem Podcast Game Based.

Themenbezüge

Märchen

Fantasiegeschichte

Literarisches Lernen

Inhaltsbezogene Kompetenzen

FS - Funktionale kommunikative Kompetenz

FS - Text- und Medienkompetenz

K/W - Kinder nutzen Medien

Leitperspektiven

MB – Produktion und Präsentation

möglicher Bezug zu Schulfächern

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

A Juggler’s Tale verbindet Modernes und Digitales mit traditioneller Theater- und Poesie-Kultur. Das Spiel ist in mehreren Sprachen verfügbar und eignet sich aufgrund seiner kurzen Spielzeit beispielsweise als Anlass für eigene kreative Schreibarbeit oder als narrativer Einstieg für die Auseinandersetzung mit lyrischen Texten in den Fächern Deutsch oder Englisch.

Verfügbarkeit

PC, Computer

Console

Downloadlink

Hier geht's zum Epic Game Store.

Hier geht's zum GoodOldGames Store.

Hier geht's zum PlayStation Store.

Hier geht's zum Xbox Store.

The Legend of Zelda: Breath of the Wild

Simon_Kurz — Tue, 10 Aug 2021 11:33:23 +0000

The Legend of Zelda: Breath of the Wild Simon_Kurz Di., 10.08.2021 - 13:33

Im Spiel The Legend of Zelda: Breath of the Wild beginnt die Handlung mit dem Erwachen des legendären Helden Link nach einem 100-jährigen Schlaf. Wie sich erst später im Spiel herausstellt, hat Link 100 Jahre zuvor die entscheidende Schlacht gegen Die Verheerung Ganon (den Antagonisten des Spiels) verloren. Die dramatischen Folgen dieser Niederlage werden im Laufe der Handlung nach und nach enthüllt: Das Königreich Hyrule wurde zerstört, Links engste Freunde kamen ums Leben, vom Land sind fast nur noch Ruinen übrig und überall lauern Monster. Die dadurch entstandene Wildnis, welche die Spieler*innen nach Links Erwachen erkunden können, wirkt zwar schön, aber dennoch oft verlassen und gefährlich. Da Link durch den 100-jährigen Schlaf weitgehend sein Gedächtnis verloren hat, ist er sich seiner Niederlage zu Beginn des Spiels ebenso wenig bewusst wie die Spieler*innen selbst. Ziel des Spiels ist es, bei der Erkundung der verschiedenen Landschaften des Spiels Links Erinnerungen zurückzuerlangen und Prinzessin Zelda zu retten, bevor das Königreich Hyrule endgültig untergeht.

The Legend of Zelda: Breath of the Wild erschien im Jahr 2017 und wurde mit dem Game of the Year Award ausgezeichnet.

Klassenstufen

Klasse 10

Klasse 11/12

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

Hier gibt's eine Auswahl an Concept Art zum Spiel.

Themenbezüge

Inhaltsbezogene Kompetenzen

MUS - Musik verstehen

MUS - Musik reflektieren

Leitperspektiven

möglicher Bezug zu Schulfächern

Musik (MUS)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Obwohl Legend of Zelda: Breath of the Wild den Spieler*innen zwar früh die Möglichkeit bietet, das Schloss Hyrule aufzusuchen und den Endgegner zu besiegen, auch ohne im Vorfeld ausgiebig die Spielwelt zu erkunden und dabei hilfreiche Fähigkeiten zu erlernen bzw. weitere Herzcontainer/Lebensenergie oder mehr Ausdauer zu erhalten, wäre das Durchspielen der gesamten Hauptgeschichte für den Unterricht wohl zu zeitintensiv. Nichtsdestotrotz hat das Spiel auf auditiver und visueller Ebene viel zu bieten und würde sich dementsprechend gut dafür eignen, eine musikalische Analyse des Soundtracks vorzunehmen, die künstlerische Gestaltung der Spielwelt zu untersuchen oder im Deutschunterricht nicht-lineare Erzählformen zu besprechen. Hilfreich dafür könnte u.a. auch die Verwendung von Let’s Plays sein.

Verfügbarkeit

Nintendo Switch

Downloadlink

Ori and the Blind Forest

Helena — Wed, 04 Aug 2021 09:21:21 +0000

Ori and the Blind Forest Helena Mi., 04.08.2021 - 11:21

Ori and the Blind Forest erzählt eine Geschichte, die an ein modernes Märchen erinnert: Der fiktionale Wald Nibel liegt im Sterben, und es ist an dem kleinen Waldgeist Ori, seine Heimat zu retten. Die Spieler*innen steuern Ori durch viele unterschiedliche und miteinander verbundene Gebiete, darunter Wälder, Grotten, Sümpfe und Tunnelsysteme, und verbessern im Verlauf des Spiels durch Storyfortschritt, Skillpunkte und die Aktivierung von Elementar-Artefakten dessen Fähigkeiten. Die Passagen und Rätsel werden zunehmend komplexer und fordern die Spieler*innen dadurch mehr und mehr heraus.

Das Spiel ist wie ein klassischer Jump-‘n‘-Run-Platformer aufgebaut, zeichnet sich jedoch gleichzeitig durch handgemaltes Artwork, sorgfältig animierte Charaktere und einen voll orchestrierten Soundtrack aus. Die ästhetische visuelle Gestaltung von Ori and the Blind Forest unterstreicht den phantasiereichen Charakter einer Geschichte über Liebe, Aufopferung und Hoffnung.

Ori and the Blind Forest hat mehrere Auszeichnungen gewonnen, die im Detail auf der Website des Spiels einsehbar sind.

Website / Infos zum Spiel

Themenbezüge

Verantwortung

Empathie

Fantasiegeschichte

kreativer Schreibanlass

Inhaltsbezogene Kompetenzen

BK - Zeit

ETH - Mensch und Natur

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

MUS - Musik verstehen

MUS - Musik reflektieren

Leitperspektiven

BNE – Werte und Normen in Entscheidungssituationen

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

BTV – Wertorientiertes Handeln

möglicher Bezug zu Schulfächern

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Ori and the Blind Forest ist ein sehr künstlerisches Spiel, dessen Einsatz sich dementsprechend vor allem in kreativen Fächern eignet. Im Bereich Musik könnte die Wirkung des Soundtracks analysiert und beschrieben werden, im Bereich Bildende Künste würde der Fokus dagegen auf den Erscheinungsformen, Gestaltungsmitteln und Funktionen der Charakter- und Hintergrundgestaltung liegen. Auch im Fach Deutsch könnte Ori and the Blind Forest Verwendung finden, bspw. als Anregung für verschiedene literarische Erzählformen wie einem inneren Monolog oder einer Kurzgeschichte.

Alternativ könnte es interessant sein, die übergeordneten Inhalte und Werte aus der Geschichte im Ethikunterricht aufzugreifen.

Verfügbarkeit

Spieler*innenaccount

Downloadlink

Hier geht's zum Microsoft Store.

Undertale

Adrian — Wed, 16 Jun 2021 13:52:02 +0000

Undertale Adrian Mi., 16.06.2021 - 15:52

Vor langer Zeit herrschten 2 Clans über die Erde: Menschen und Monster. Doch eines Tages brach ein Krieg aus zwischen den beiden Clans. Der Krieg dauerte viele Jahre und forderte große Verluste auf beiden Seiten. Schlussendlich schafften es die mächtigsten Magier der Menschen, die Monster mit Hilfe einer magischen Barriere in den Untergrund zu bannen. Seit damals warten die Monster auf den Tag, an dem sie Barriere durchbrechen und an die Oberfläche zurückkehren werden...

In Undertale schlüpfen die Spieler*innen in die Rolle eines Kindes, das auf seiner Reise durch die Unterwelt allerlei einzigartigen, abwechslungsreichen und teils recht skurrilen Monstern begegnet. Die Monster halten aufgrund ihrer gemeinsamen Vorgeschichte und der Verbannung nicht viel von Menschen, doch da es so viele verschiedene Gestalten im Königreich der Monster gibt, ist das genaue Aussehen eines Menschen nicht unbedingt bekannt. So bekommen die Spieler*innen im Laufe ihrer Reise immer wieder die Wahl, Freundschaften mit den Monstern zu schließen oder sich ihren Weg durch den Untergrund zu kämpfen.

Die Interaktionen mit den Monstern und Szenarien der Geschichte hängen grundsätzlich von den Entscheidungen der Spieler*innen ab, nur das Endszenario beim erstmaligen Durchspielen steht fest. Undertale unterwandert geschickt bekannte Rollenspielmuster und bricht so mit Erwartungen. Das Spiel besitzt einen enormen Wiederspielwert, wobei das mehrmalige Durchspielen durch die verschiedenen Enden und die Verbindung der einzelnen Spieldurchläufe mit der übergreifenden Geschichte ein faszinierendes Gesamtpaket ergeben.

Klassenstufen

Klasse 10

Klasse 11/12

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

Themenbezüge

Identität

Fantasiegeschichte

Empathie

Inhaltsbezogene Kompetenzen

ETH - Ich und Andere

ETH - Konflikte und Gewalt

ETH - Konfliktregelung und Toleranz

Leitperspektiven

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

BTV – Wertorientiertes Handeln

BTV – Selbstfindung und Akzeptanz anderer Lebensformen

BTV – Konfliktbewältigung und Interessenausgleich

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

BNE – Werte und Normen in Entscheidungssituationen

möglicher Bezug zu Schulfächern

Ethik (ETH)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Undertale lässt die Spieler*innen über ihr Handeln reflektieren und fördert einen empathischen Umgang mit den Spielcharakteren. Themen wie Freiheit und Identität werden ebenfalls angesprochen, indem die Spieler*innen sich immer wieder überlegen müssen, wer sie sein möchten und wie sie daraufhin handeln. Toleranz, Akzeptanz und ein konstruktiver Umgang mit Vielfalt werden als Möglichkeiten eröffnet, verbunden mit der Entscheidungsfreiheit der Spieler*innen. Die Folgen des Handelns entsprechend oder gegen diese Grundsätze werden dabei direkt im Spielgeschehen ersichtlich.

Verfügbarkeit

Downloadlink

Hier geht's zum Microsoft Store.

Hier geht's zum Good Old Games Store.

Hier geht's zum Humble Bundle Store.

Hier geht's zum PlayStation Store.

Sunset

Nerusch — Thu, 21 Jan 2021 11:14:46 +0000

Sunset Nerusch Do., 21.01.2021 - 12:14

Englisch

Grundlegende Idee der Unterrichtseinheit

Die Schüler*innen werden durch das selbstständige Spielen in die Geschichte von Sunset eingeführt. Es können mithilfe der Geschichte des Spiels mehrere kreative Schreibübungen stattfinden. So zum Beispiel können Tagebucheinträge, Zeitungsartikel, innere Monologe etc. formuliert werden. Da die Geschichte nach und nach aufgedeckt wird, bietet es ebenfalls Möglichkeit der Stellung von Vermutungen und des Verschriftlichen einer eigenen Fortsetzung. Es kann sowohl auf Deutsch als auch auf Englisch gespielt werden, sodass sich der Einsatz des Spiels in beiden Fächern anbietet. Da es sich um das Leben in einer anderen Kultur eines anderen Jahrzehnts handelt, können auch inhaltliche Schwerpunkte wie Postkolonialismus, Bürgerkrieg, Leben in anderen Kulturen etc. gelegt werden. Zum Abschluss der Unterrichtseinheit können einzelne Arbeitsphasen reflektiert werden und eine eigene Rezension des Spiels und seiner Geschichte stattfinden.

Anspruch für Lehrkraft in Hinblick auf Technik und Spielerfahrung

Sek 1 (Klasse 5-10)

Sek 2 (Klasse 11-13)

4 Unterrichtstunde(n)

geeignet für

Zusätzliche Angaben zum Zeitaufwand:

Je nachdem, wie intensiv sich mit den Inhalten auseinandergesetzt wird, kann mehr bzw. weniger Zeit in Anspruch genommen werden.

Unterrichtsabschnitt

15 min

Impuls

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Als Einstieg in das Spiel eignet es sich, die Schüler*innen ohne Vorbereitung die ersten Minuten des Spiels selbstständig anzuspielen. Sie können ihre ersten eigenen Erfahrungen mit dem Spiel und der Spielsteuerung machen und erste Eindrücke gewinnen.

Unterrichtsform

Einzelarbeit

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Smartphone/Tablet zum Spielen

10 min

Einstieg

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Daran anknüpfend können die Schüler*innen Vermutungen äußern, um was es in dem Spiel geht, was während des Spielens passieren wird und welche Erwartungen die Schüler*innen von dem Spiel haben. Es werden Eindrücke und Erwartungshaltungen im Plenum gesammelt. Die Lehrkraft stellt ihnen vor, welche Aufgaben sie während des Spielens zu erledigen haben.

Unterrichtsform

Plenum

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Tafel

20 min

Erarbeitung

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Wenn möglich, bekommen die Schüler*innen weitere Zeit, das Spiel zu spielen und sich mit Steuerung, den Charakteren und der Geschichte des Spiels auseinanderzusetzen. Die Erfahrungen können stichwortartig festgehalten werden. Es besteht die Möglichkeit, den Schüler*innen die Aufgabe zu geben, sich das Spiel auf ihre eigenen Rechner zu ziehen, sodass das Spiel zu Hause durchgespielt werden kann.

Unterrichtsform

Einzelarbeit

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

digitale Endgeräte zum Spielen, Arbeitshefte

20 min

Austausch

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Im Anschluss daran dürfen die Schüler*innen sich mit ihren Klassenkamerad*innen über den Verlauf der Geschichte und ihre Erfahrungen im Spiel austauschen. Hierbei ist eine Besprechung des Hauptcharakters und ihre Eigenheiten möglich. Sie werden aufgefordert, Vermutungen zum weiteren Verlauf der Geschichte zu stellen. Dies kann sowohl während der Unterrichtszeit in der Schule als auch über ein digitales Gefäß stattfinden. Es ist möglich, hierzu einen Gruppenchat in einem Messenger-Dienst zu erstellen, der allen Schüler*innen zur Verfügung steht. Anschließend soll in der Gruppe ein Google-Docs-Dokument mit allen wichtig erachteten Feststellungen erstellt werden.

Unterrichtsform

Gruppenarbeit

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

digitale Kommunikationsmöglichkeiten

25 min

Sicherung

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Die erstellten Dokumente werden im Anschluss der Klasse vorgestellt. Es können hierbei Vergleiche gezogen und einige Punkte im Plenum diskutiert werden. Die Ereignisse der 1970er Jahre in der fiktiven südamerikanischen Stadt San Bavón können ebenfalls thematisiert werden.

Unterrichtsform

Plenum

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

erstellte Dokumente der Gruppen

25 min

Sicherung

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Das Spiel bietet viele Möglichkeiten für kreative Schreibanlässe. Daher hat jede*r Schüler*in die Aufgabe, eine eigene Erzählung der Geschichte zu verfassen. Es kann ein Tagebucheintrag oder ein innerer Monolog der Hauptperson oder einer anderen Person, die zu dieser Zeit lebte, in der Lieblingsszene der Schüler*innen geschrieben werden. Ein Zeitungsartikel oder eine Erzählung der Ereignisse während der Zeit sind ebenfalls möglich.

Unterrichtsform

Einzelarbeit

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Arbeitshefte

15 min

Vortrag und Feedbackrunde

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Einzelne Texte der Schüler*innen werden vorgestellt. Der Rest der Klasse gibt zu den erstellten Tagebucheinträgen, Zeitungsartikeln und Erzählungen Feedback.

Unterrichtsform

Plenum

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Tafel

30 min

Reflexion

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Anschließend ist eine Reflexionsphase der Unterrichtseinheit möglich. Die Schüler*innen haben die Möglichkeit, das Spiel zu beurteilen und ihre Beurteilung zu begründen. Eine Rezension der Schüler*innen kann schriftlich festgehalten werden. Davor können mögliche eigene Kriterien gesammelt werden, nach denen das Spiel bewertet wird.

Unterrichtsform

Plenum

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Tafel

Inhaltsbezogene Kompetenzen

DE - Sprachgebrauch und Sprachreflexion

kreatives Schreiben

literarisches Lernen

Postkolonialismus

Prozessbezogene Kompetenzen

Leitperspektiven

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

Noch mehr Unterrichtsimpulse

Vorbereitungszeit: 1 h

In der Schule muss eine Softwareinstallation vorgenommen werden.

Die Lehrer*innen müssen zur Vorbereitung das Spiel gespielt haben.

Links

Räumliche Ansprüche

Zum Spielen sind Computer und/oder Laptops notwendig. Hinweis: Schüler*innen der Sek I und Sek II können ggf. das Spiel auf ihren Laptops installieren. BYOD ("Bring Your Own Device") kann eine Option für höhere Klassenstufen sein.

i.d.R. nicht nötig

Sunset

Nerusch — Thu, 21 Jan 2021 11:09:19 +0000

Sunset Nerusch Do., 21.01.2021 - 12:09

In Sunset schlüpfen die Spieler*innen in die Rolle von Angela Burns. Sie ist Reinigungskraft in einer fiktiven südamerikanischen Stadt namens San Bavón. Das Spiel handelt von dem Leben in den 1970er Jahren in dieser Stadt. Hier tobt ein immer schlimmer werdender Bürgerkrieg. Angela Burns macht sich jeden Tag auf, um im schicken Apartment ihres Arbeitgebers, dem Politiker Gabriel Ortega, aufzuräumen und zu putzen. Während des Spielens werden Spuren in der Wohnung entdeckt, die dem*der Spieler*in die Geschichte der Geschehnisse des Landes zu dieser Zeit erzählt. Sunset erzählt von einem Krieg, ohne Kampfszenen zu beinhalten. Es ist eine Geschichte mit vielen Rätseln, dem der*die Spieler*in nach und nach auf den Grund geht.

Klassenstufen

Klasse 10

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

Themenbezüge

kreativer Schreibanlass

Schreiben

Bürgerkrieg

Postkolonialismus

Inhaltsbezogene Kompetenzen

FS - Text- und Medienkompetenz

möglicher Bezug zu Schulfächern

Englisch

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Spiel bietet Möglichkeit, die Geschichte einer Aktivistin der 1970er Jahre eines südamerikanischen Landes zu erleben. Die Geschichte kann nur dann erfahrbar gemacht werden, wenn nach und nach Spuren entdeckt werden. Das Spiel bietet daher mehrere Möglichkeiten der Unterbrechung und dem Impuls, eigene Fortsetzungen zu formulieren. Weitere kreative Schreibanlässe werden ebenfalls geboten. Diese Geschichte kann im Gegensatz zum Lesen von Büchern aktiv erlebt und erfahren werden. Sunset kann ebenfalls auf Englisch und daher im Englischunterricht genutzt werden. Da auch geschichtliche und politische Gegebenheiten dargestellt werden, ist ein Einsatz auch im Geschichts- bzw. Politikunterricht vorstellbar.

Verfügbarkeit

Windows

Mac

Linux

Downloadlink