Medienbildung (MB)

MB – Informationstechnische Grundlagen

möglicher Bezug zu Schulfächern

Informatik (INF)

Naturwissenschaft und Technik (NWT)

Technik (TE)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Die iRobot Factory kann Lernende im Bereich der Medienkompetenz und im Umgang mit digitalen Werkzeugen unterstützen. Durch die Gamification kann eine motivierende Lernform entstehen, die Kreativität, gestalterisches Denken und Problemlösefähigkeiten stärken kann. Zudem bietet iRobot Factory Spieler*innen einen niedrigschwelligen Zugang zu den komplexen Themen Robotik und Programmierung. Durch die spielerische Erkundung können sie eigenständig experimentieren, Fehler machen und aus diesen lernen. Ein möglicher Schulstunden-Ablauf könnte wie folgt aussehen:

Einstieg und kurze Einführung in das Thema der Robotik. Beispiele aus Alltag oder Beruf können als Gesprächsanlass dienen, wo heutzutage überall Roboter eingesetzt werden und warum die Auseinandersetzung mit der Thematik wichtig ist.
Alle Lernenden probieren sich anschließend frei an der iRobot Factory aus. Jede*r versucht bestimmte Level zu lösen. Es können Lernziele bestimmt werden wie z.B. bestimmte Bewegungen, bestimmte Programmierungen oder dekorative Roboter zu erstellen.
Im Anschluss können einige Ergebnisse am Beamer oder via Bildschirmfreigabe präsentiert werden. Gemeinsam können Strategien verglichen, Schwierigkeiten gesammelt und mögliche Verbesserungen diskutiert werden. Zudem besteht die Möglichkeit Roboter-Dateien zu exportieren und weiterzugeben.

Verfügbarkeit

Windows

Android

iOS

Downloadlink

Hier geht’s zum Steam Store.

Hier geht’s zum Google Play Store.

Hier geht’s zum Apple App Store.

Hier geht’s zur browserbasierten Demo des Games.

Nachrichtenmacher

Helena — Thu, 28 Aug 2025 12:27:02 +0000

Nachrichtenmacher Helena Do., 28.08.2025 - 14:27

Der Nachrichtenmacher ist ein interaktives Lernspiel, das Schüler*innen spielerisch in den Alltag einer Nachrichtenredaktion eintauchen lässt. Als Redakteur*innen entscheiden sie, welche Meldungen in eine Radiosendung gehören und lernen dabei, Relevanz, Aktualität und Glaubwürdigkeit von Nachrichten zu bewerten.

Vor jeder Runde wird ein Nachrichtentag gewählt, an dem entweder die Bundestagswahl in Deutschland, die US-Präsidentschaftswahl oder eine Trainer-Entlassung bei Mainz 05 im Vordergrund steht. Aus jeweils zehn realen Meldungen müssen vier für die Sendung ausgewählt werden. Begleitet werden die Spieler*innen von der Kollegin Lena, die im Dialog hilfreiche Tipps zu relevanten Nachrichtenkriterien gibt, um ein Gespür dafür zu entwickeln, wie man seriöse Quellen erkennt, z.B. durch das Zwei-Quellen-Prinzip. Im Hörfunkstudio angekommen, müssen technische Herausforderungen gemeistert und die gewählten Nachrichten präsentiert werden. Am Ende des Spiels erhalten die Spieler*innen eine Bewertung sowie hilfreiche Tipps für die Arbeit in der Redaktion.

Das Spiel Nachrichtenmacher wurde vom Team Medienkompetenz des SWR gemeinsam mit DASDING, Planet Schule, Familie Online und dem X-Lab entwickelt.

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Klasse 10

Klasse 11/12

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zur offiziellen Website des Spiels.

Hier geht's zu einem Artikel von der Frankfurter Allgemeine zum Spiel.

Hier geht's zum Unterrichtsmaterial für die Sekundarstufe I.

Hier geht's zum Unterrichtsmaterial für die Sekundarstufe II.

Themenbezüge

Inhaltsbezogene Kompetenzen

Leitfaden Demokratiebildung (LFDB)

GK - Politisches System

Leitperspektiven

MB – Information und Wissen

möglicher Bezug zu Schulfächern

Hier geht's zur offiziellen Website des Games.

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Der Nachrichtenmacher wurde explizit für den Einsatz in der der 8. bis 13. Klasse entwickelt. Ergänzend zum Spiel stellt Planet Schule zwei Unterrichtsmodule zur Verfügung, die sich jeweils an die Sekundarstufe I und II richten. Darin setzen sich die Schüler*innen kritisch mit Nachrichten auseinander, prüfen ihre Echtheit und vertiefen ihr Wissen durch die Mitarbeit in der virtuellen Nachrichtenredaktion des Spiels. Dabei lernen sie unter anderem, wie Radionachrichten aufgebaut sind, erstellen eigene Beiträge, überprüfen den Wahrheitsgehalt der Informationen, hinterfragen persönliche Quellen und bewerten deren Glaubwürdigkeit.

Die Kombination aus Lernspiel und Unterrichtsmaterial deckt zentrale Bereiche der Medienbildung ab: Nachrichtenverständnis, Quellenarbeit, Medienanalyse sowie kritische und eigenständige Recherche.

Verfügbarkeit

Internetverbindung

benötigt permanente Internetverbindung während des Spielens

Radical Choices: Gaming against Extremism

Adrian — Tue, 29 Jul 2025 12:10:44 +0000

Radical Choices: Gaming against Extremism Adrian Di., 29.07.2025 - 14:10

Radical Choices ist ein browserbasiertes Serious Game, konzipiert im Rahmen des Projekts Gaming against Extremism, das vom Schweizer Bund und den Stiftungen Risiko-Dialog sowie Dezentrum gefördert wurde. Ziel des Spiels ist es, Jugendliche interaktiv und spielerisch dafür zu sensibilisieren, wie verschiedene extremistische Ideologien online wirksam werden – und wie man sich gegen Radikalisierung schützt. Das Spiel besteht aus 30 Entscheidungsrunden (vergleichbar mit Wochen oder Interaktionen im Alltag). Spieler*innen begegnen Figuren wie dem Lama („Lama-Warriors“, rechtsradikal) oder der Pizza („Pizza-Rebellen“, linksextrem), die jeweils versuchen, das Vertrauen der Jugendlichen zu gewinnen. In jeder Runde wählen die Spieler*innen zwischen zwei Reaktionen, etwa „solidarisiere dich“ oder „distanziere dich“. Zusätzlich werden im Spielverlauf verschiedene radikale Narrative erläutert, woraufhin die Spieler*innen die weiteren Nachrichten auf diese prüfen können. Diese Mechanik bildet typische Radikalisierungsstrategien ab – etwa Gruppenzwang, einfache Lösungen, Schuldzuweisungen oder Feindbilder. Ziel ist es, die 30 Wochen zu überstehen, ohne radikalisiert zu werden oder eins der eigenen Bedürfnisse (Gemeinschaft, Ordnung, Unterhaltung) zu vernachlässigen – dargestellt durch einen fiktiven Radikalitätsbalken sowie einem Bedürfnis-Meter.

Im Fokus stehen keine realen Gruppen, sondern abstrahierte Figuren und Szenarien, die typische Dynamiken extremistischer Ansprache sichtbar machen. Das Game verzichtet dabei bewusst auf konkrete extremistische Beispiele und nimmt stattdessen die Wirkmechanismen von extremistischer Propagande in den Blick. Die Factsheets des im Rahmen des Projekts Gaming against Extremism entwickelten Support-Kits thematisieren eine Bandbreite von extremistischen Strömungen (ethno-nationalistischer extremismus, links-extremismus, rechts-extremismus, mono-thematischer extremismus, öko-extremismus). Durch die Analyse und Einordnung der verschieden Propaganda-Mittel wird das kritische Denken sowie die Reflexion über Informationsquellen und digitale Kompetenzen gefördert – etwa um in Zukunft Manipulationsversuche erkennen zu können.

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zum Support-Kit von Gaming against Extremism.

Hier geht's zu Infos über das Game von der beteiligten Stiftung Risiko-Dialog.

Hier geht's zu einem Artikel über das Game vom Schweizer Radio und Fernsehen.

Themenbezüge

Radikalisierung

Extremismus

Inhaltsbezogene Kompetenzen

AES - Lernen durch Engagement

AES - Lebensbewältigung & Lebensgestaltung

BKMB - Kommunikation & Kooperation

BKMB - Mediengesellschaft

Leitperspektiven

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

BTV – Toleranz, Solidarität, Inklusion, Antidiskriminierung

BTV – Wertorientiertes Handeln

BTV – Konfliktbewältigung und Interessenausgleich

MB – Informationstechnische Grundlagen

MB – Kommunikation und Kooperation

Leitfaden Demokratiebildung (LFDB)

möglicher Bezug zu Schulfächern

Alltagskultur, Ernährung und Soziales (AES)

Basiskurs Medienbildung (BKMB)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Serious Game Radical Choices bietet durch seinen niedrigschwelligen Zugang und die klare thematische Ausrichtung einen leichten Einstieg ins Thema Extremismus und Radikalisierungprävention. So könnte das Browsergame beispielsweise als Themeneinstieg einer neuen Einheit dafür genutzt werden, sich zuerst mit verschiedenen Wirkmechanismen der Einflussnahme vertraut zu machen, bevor diese im späteren Unterrichtsverlauf dann kategorisiert und analysiert werden können. Das Spiel hält die thematisierten extremistischen Strömungen bewusst abstrakt, wodurch eine Verknüpfung mit aktuellen politischen Geschehnissen auch problemlos implementiert werden kann. So könnten tagesaktuelle Geschehen entweder als Auftakt für das Spiel dienen oder im Anschluss an das Spiel vertieft diskutiert werden. Hinzu kommt, dass als Teil des Förderprojekts zusätzliche Unterrichtsmaterialien kostenlos zur Verfügung stehen. Diese können auf der verlinkten Website heruntergeladen und nahtlos in Anknüpfung an das Spiel im Unterricht integriert werden. Das Paket enthält umfassende Informationen und zusätzliche Materialien, beispielsweise über verschiedene Radikalisierungsmechanismen, die verschiedenen Formen von Extremismus, die Besonderheiten von Extremismus in digitalen Räumen und sogar einen eigenen Gesprächsleitfaden der Kantonpolizei Zürich.

Verfügbarkeit

mobil (Tablet/Smartphone)

Android

iOS

Downloadlink

Hier geht's direkt zum Browsergame.

Hier geht's zum Support-Kit von Gaming against Extremism.

Before I Forget

Adrian — Wed, 18 Jun 2025 10:08:41 +0000

Before I Forget Adrian Mi., 18.06.2025 - 12:08

Before I Forget ist ein eindrucksvolles narratives Exploration-Spiel, das einen sensiblen und zugleich bewegenden Einblick in das Leben einer an Demenz erkrankten Frau bietet. Die Spieler*innen schlüpfen in die Rolle von Sunita, einer ehemaligen Wissenschaftlerin die an Demenz erkrankt ist. Im Laufe des Spiel erkunden sie ihre Wohnung, die sich durch die ins Spielerlebnis umgesetze Wahrnehmung der Hauptfigur Sunita stetig verändert. Dabei erschließt sich sowohl für die Spieler*innen als auch für Sunita nach und nach die Geschichte ihres Lebens, ihrer Liebe und ihrer persönlichen Verluste - vieles davon durch die Demenz nur noch fragmentarisch oder verzerrt wahrnehmbar.

Das Gameplay konzentriert sich bewusst auf langsames Erkunden, das Sammeln von Erinnerungsstücken und das Lösen kleiner, alltagsnaher Rätsel. Türen führen mal in vertraute Räume, mal in surreale, verfremdete Umgebungen, die den inneren Zustand der Hauptfigur widerspiegeln. Farbgebung und Klangkulisse verändern sich je nach geistigem Zustand der Protagonistin – ein starkes Stilmittel, das den Spielenden eindringlich vor Augen führt, wie es sich anfühlen könnte, mit Demenz zu leben.

Before I Forget gehört zum Genre der sogenannten „Walking Simulator“-Spiele, bei denen nicht Geschicklichkeit oder schnelle Reaktionen im Vordergrund stehen, sondern die Erkundung und das emotionale Erleben der Spielwelt. Das Spiel wurde vielfach für den einfühlsamen Umgang mit seiner sensiblen Thematik und für seine künstlerische Umsetzung gelobt und war unter anderem für den BAFTA Games Award in der Kategorie „Game Beyond Entertainment“ nominiert.

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Klasse 10

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zur offiziellen Website des Entwicklerstudios 3FoldGames.

Themenbezüge

Demenz

Identität

Erinnerung

Selbst- und Fremdbestimmung

Inhaltsbezogene Kompetenzen

AES - Lebensbewältigung & Lebensgestaltung

AES - Gesundheit

BK - Raum

BK - Zeit

ETH - Lebensaufgaben und Selbstbestimmung

REL (GS) - Mensch

Leitperspektiven

Prävention und Gesundheitsförderung (PG)

PG - Wahrnehmung und Empfindung

möglicher Bezug zu Schulfächern

Alltagskultur, Ernährung und Soziales (AES)

Basiskurs Medienbildung (BKMB)

Bildende Kunst (BK)

Ethik (ETH)

Religion (REL)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Spiel Before I Forget bietet durch seine sensible Auseinandersetzung mit Demenz, Erinnerung und Identität sowie die eindrucksvolle künstlerische Umsetzung vielfältige Möglichkeiten für den pädagogischen Einsatz in verschiedenen Unterrichtsfächern. Es regt zum Nachdenken über den Umgang mit älteren und erkrankten Menschen an, macht Demenz auf eine emotional nachvollziehbare Weise erlebbar und bietet vielfältige Gesprächsanlässe über Themen wie Erinnerung, Identität und den Wert des eigenen Lebenslaufs. Gerade weil es sich um ein kurzes, in etwa ein bis zwei Stunden durchspielbares Erlebnis handelt, ist das Spiel hervorragend für den Einsatz in schulischen Projekttagen oder thematischen Unterrichtseinheiten geeignet.

Im Ethik- oder Religionsunterricht kann Before I Forget genutzt werden, um über Themen wie Vergänglichkeit, den Wert von Erinnerungen und den Umgang mit Krankheit und Alter nachzudenken. Dabei werden Kompetenzen im Bereich der Urteilsbildung, Empathie und Werteorientierung gestärkt. Das Spiel bietet eine unmittelbare emotionale Erfahrung, die den Perspektivwechsel erleichtert und zur Auseinandersetzung mit Fragen der Menschenwürde, Fürsorge und Verantwortung in einer alternden Gesellschaft anregt.

Im Deutschunterricht kann das Spiel als literarisch-narratives Medium behandelt werden, um die Kompetenz im Bereich der Interpretation, Analyse und kreativen Textproduktion zu fördern. Before I Forget vermittelt eine komplexe, nicht-lineare Geschichte, die Spieler*innen selbst erschließen müssen. Dadurch lassen sich Fragen nach Erzählperspektive, Erinnerung als unzuverlässigem Erzähler und der Wirkung audiovisueller Gestaltung untersuchen.

In Sozialkunde ermöglicht das Spiel eine Auseinandersetzung mit dem Thema Alter und Gesundheit im gesellschaftlichen Kontext. Dabei werden Kompetenzen der Urteilsbildung, Analyse sozialer Strukturen sowie Handlungsorientierung gefördert.Durch die Darstellung von Demenz wird ein Thema aufgegriffen, das angesichts des demografischen Wandels zunehmend gesellschaftliche Relevanz hat. Schüler*innen setzen sich mit Fragen der Pflege, der Rolle von Angehörigen und der Gesundheitspolitik auseinander.

Im Kunst- oder Medienunterricht bietet Before I Forget die Möglichkeit, über den gezielten Einsatz von Farbe, Klang und Raumgestaltung in digitalen Medien nachzudenken. Es werden Kompetenzen im Bereich der Medienanalyse und der Gestaltung eigener audiovisueller Produkte gefördert. Das Spiel zeigt, wie Gestaltungsmittel bewusst eingesetzt werden, um innere Zustände erfahrbar zu machen – ein Prinzip, das auch in der Kunst- und Medienproduktion genutzt wird.

Verfügbarkeit

Downloadlink

Hier geht's zum GoodOldGames Store.

Hier geht's zum itch.io Store.

Hier geht's zum Microsoft XBox Store.

Firewatch

Adrian — Wed, 14 May 2025 08:55:49 +0000

Firewatch Adrian Mi., 14.05.2025 - 10:55

Firewatch ist ein narratives Erkundungsspiel, das eindrucksvoll zeigt, wie Videospiele emotionale Geschichten erzählen und dabei relevante Themen wie Einsamkeit, Verantwortung und zwischenmenschliche Kommunikation aufgreifen können. Entwickelt vom unabhängigen Studio Campo Santo und veröffentlicht im Jahr 2016, gehört es zum Genre der sogenannten „Walking Simulatoren“ oder „narrativen Adventures“.

Die Geschichte spielt im Jahr 1989 in den abgelegenen Wäldern Wyomings. Die Spieler*innen übernehmen die Rolle von Henry, einem Mann, der sich nach einem persönlichen Schicksalsschlag für den Job eines Feuerwächters in einem Nationalpark entschieden hat. Allein in seinem hölzernen Aussichtsturm und fernab jeglicher Zivilisation beginnt Henry ein neues Kapitel – jedoch nicht ohne Altlasten. Seine einzige soziale Interaktion besteht im Spielverlauf in Gesprächen mit Delilah, seiner Vorgesetzten, die über Funk mit ihm verbunden ist. Zwischen beiden entwickelt sich eine facettenreiche Beziehung, die mal humorvoll, mal melancholisch und oft tiefgründig ist. Gameplay-technisch verzichtet Firewatch auf klassische Spielelemente wie Kämpfe, Rätsel oder Punktesysteme. Stattdessen bewegt man sich in Egoperspektive durch die weitläufige Spielwelt, erkundet Orte, findet Notizen oder Gegenstände und trifft dialogbasierte Entscheidungen, die die Dynamik zwischen Henry und Delilah beeinflussen. Das Spiel entfaltet sich in einem gemächlichen Tempo, wobei subtile Hinweise, atmosphärische Musik und ein durchdachtes Sounddesign eine zunehmend spannungsgeladene Stimmung erzeugen. Immer wieder stellt sich die Frage: Was passiert hier wirklich – und wie viel davon spielt sich in Henrys Kopf ab?

Firewatch wurde international vielfach ausgezeichnet, u. a. für seine Sprecherleistungen, das Artdesign und seine narrative Qualität. So gewann das Spiel etwa den BAFTA Games Award für die beste darstellerische Leistung und erhielt zahlreiche weitere Nominierungen bei den Game Awards. Durch das subtile Gameplay und den Fokus auf die atmosphärische Inszenierung der Geschichte und der Interaktionen zwischen den Charakteren richtet sich Firewatch vorrangig an ein emotional reiferes Publikum. Die im Spiel behandelten Themen werden durch realitätsnahe, erwachsene Dialoge erfahrbar.

Klassenstufen

Klasse 10

Klasse 11/12

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zur offiziellen Website des Games.

Hier geht's zu Gameplay Reviews auf MetaCritic.

Hier geht's zu Gameplay Reviews auf OpenCritic.

Hier geht's zum Game Check unseres Podcasts Game Based.

Hier gibt's weitere Ideen vom ZfdC zum pädagogischen Einsatz des Spiels.

Inhaltsbezogene Kompetenzen

BKMB - Mediengesellschaft

FS - Text- und Medienkompetenz

FS - Funktionale kommunikative Kompetenz

ETH - Ich und Andere

ETH - Ethik und Moral

ETH - Medien und Wirklichkeiten

ETH - Mensch und Natur

Leitperspektiven

Basiskurs Medienbildung (BKMB)

möglicher Bezug zu Schulfächern

Englisch

Ethik (ETH)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Firewatch bietet vielfältige Anknüpfungspunkte für den fächerübergreifenden Unterricht – vor allem in der Sekundarstufe II. Seine ruhige, erzählerisch dichte Spielweise eignet sich besonders gut für den reflektierten Einsatz in Fächern wie Deutsch, Englisch, Ethik oder Medienbildung.

Im Deutschunterricht könnte Firewatch als moderne Erzählform behandelt werden. Die Spieler*innen erleben eine Charakterentwicklung, die stark von inneren Konflikten und emotionalen Dialogen geprägt ist. Diese eignen sich hervorragend zur Analyse von Figuren, Erzählperspektiven und dem Spannungsaufbau. In Verbindung mit literarischen Texten lassen sich Themen wie Einsamkeit, Eskapismus oder Verantwortung vertiefen. Denkbar wären Aufgaben wie die Analyse von Dialogen, das Verfassen innerer Monologe oder der Vergleich mit bekannten literarischen Werken, welche ähnliche Themen behandeln.

Im Englischunterricht bietet sich das Spiel in der Originalsprache an, da es authentische, gut verständliche Dialoge enthält. Durch die Analyse und Bearbeitung der Dialoge könnte das Hör-Seh-Verstehen sowie die Ausdrucksfähigkeit in kreativen und analytischen Schreibaufgaben gefördert werden. Durch transkribierte Spielszenen könnten sich die Spieler*innen im ersten Schritt in die Charaktere hineinversetzen und darauf aufbauend selbst weitere Dialoge entwickeln. Zusätzlich regt die emotionale Geschichte zu Diskussionen über zentrale Themen wie Vertrauen, Verantwortung oder Isolation an – und schult damit nicht nur sprachliche, sondern auch interkulturelle und soziale Kompetenzen.

Im Ethik- oder Philosophieunterricht bietet Firewatch einen Zugang zu existenziellen Fragestellungen. Die persönliche Krise der Hauptfigur Henry, seine moralischen Entscheidungen und die Frage nach Verantwortung gegenüber Anderen sind ideal für philosophische Diskussionen und Dilemmaanalysen geeignet.

Auch im Fach Medienbildung könnte Firewatch einen wertvollen Beitrag leisten. Das Spiel eignet sich beispielsweise zur Auseinandersetzung mit interaktiven Erzählstrukturen und der Frage, wie Games Emotionen, Beziehungen und innere Konflikte darstellen. Im Vergleich mit klassischen Medienformen wie Buch oder Film könnten die Schüler*innen reflektieren, welche Wirkung das Medium Spiel in Bezug auf die Darstellung von Geschichten haben kann.

Verfügbarkeit

Downloadlink

Hier geht's zum GoodOldGames Store.

Hier geht's zum Sony Playstation Store.

Hier geht's zum Microsoft Xbox Store.

Hier geht's zum Nintendo eShop.

Playing Kafka

Adrian — Thu, 24 Apr 2025 12:47:13 +0000

Playing Kafka Adrian Do., 24.04.2025 - 14:47

Im Videospiel Playing Kafka tauchen die Spieler*innen in die mysteriöse Romanwelten von Franz Kafka ein. Dabei begeben sie sich durch die Interaktion mit der Spielwelt, packende Dialoge mit den Charakteren und interaktive Rätsel auf eine kafkaeske (unergründliche, traumartige, nahezu surreale) Reise. Das Spiel Playing Kafka ist ein erzählerisches Abenteuer voller undurchsichtiger Intrigen, heimtückischer Wendungen und Gespräche, die aus dem Ruder laufen. Es basiert auf Kafkas Leben und seinem Werk und wurde in Zusammenarbeit mit Kafka-Experten entwickelt. Die Module des Spiels lehnen sich dabei an Kafkas einzelne literarische Werke Der Prozess, Brief an den Vater sowie Das Schloss an bzw. sind davon inspiriert. Über die einzelnen Kapitel des Spiels hinweg werden die literarischen Werke des Autors Franz Kafka sowohl miteinander als auch mit dem Leben des Autors verbunden. Durch die Nutzung des interaktiven Mediums schafft das Videospiel eine gänzlich neue Art, mit dem Leben und Schaffen des Autors in Verbindung zu treten.

Playing Kafka wurde vom Goethe-Institut zusammen mit dem unabhängigen Spielestudio Charles Games entwickelt. Das Projekt wurde zudem durch den Nationalen Wiederherstellungsplan des Kulturministeriums der Tschechischen Republik gefördert, der von der Europäischen Union finanziert wird. Das komplette Spiel steht kostenlos auf Tschechisch, Deutsch und Englisch für die Nutzung auf mobilen Geräten (iOS, Android) sowie für PC (Windows, Mac OS) zur Verfügung.

Klassenstufen

Klasse 10

Klasse 11/12

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zur Website des Projekts Kafka2024.

Hier geht's zur Website des Entwicklerstudios CharlesGames.

Hier geht's zur Website des Goethe Instituts.

Hier geht's zur Handreichung des Goethe Instituts für den Einsatz im Unterricht.

Hier gibt's weitere Ideen vom ZfdC zum pädagogischen Einsatz des Spiels.

Themenbezüge

Literarisches Lernen

Inhaltsbezogene Kompetenzen

LIT - Texte erschließen

Leitperspektiven

möglicher Bezug zu Schulfächern

Literatur (LIT)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Die einzelnen Module des Spiel lehnen sich an Kafkas Werke Der Prozess, Brief an den Vater sowie Das Schloss an und eignen sich somit gezielt dafür, diese auf eine gänzlich neue Art erfahrbar zu machen. Durch die Verbindung der einzelnen Werke des Autors miteinander sowie mit seinem Leben erhalten die Schüler*innen einen umfangreichen Blick auf sein Lebenswerk. Durch die Nutzung des interaktiven Mediums Videospiel ermöglicht Playing Kafka eine tiefgehende Auseinandersetzung mit Kafkas metaphorischen und sprachlich anspruchsvollen Texten und fördert das Verständnis der Schüler*innen für die literarischen und ästhetischen Prinzipien. Playing Kafka eignet sich damit hervorragend als didaktisches Videospiel, um Schüler*innen auf kreative Weise in das Werk und Leben von Franz Kafka einzuführen. Im Unterricht kann das Spiel wunderbar als einführendes Material zu einer tiefergreifenden Bearbeitung von Kafkas Werken dienen oder den Schüler*innen auch parallel zur Lektüre eine neue und umfangreichere Perspektive auf den Autor bieten.

Zur Einbindung des Spiels in den Unterricht hat das Goethe Institut umfassendes pädagogisches Begleitmaterial entwickelt, welches auf ihrer Website kostenlos zur Verfügung gestellt wird.Die Handreichungen zum Unterricht bieten vielfältige Anregungen zur Reflexion und Diskussion, die die literarische Kompetenz sowie die persönliche und gesellschaftliche Teilhabe der Schüler*innen stärken. Die Handreichungen sollen Lehrkräfte dabei praktisch unterstützen, einen medienintegrativen Literaturunterricht gewinnbringend zu gestalten. Der Einsatz des Spiels im Unterricht ermutigt die Lernenden wiederum, sich schlussendlich kritisch mit ihren eigenen Wertvorstellungen auseinanderzusetzen und das narrative Videospiel als moderne Interpretation klassischer Literatur zu begreifen.

Verfügbarkeit

Downloadlink

Hier geht's zum Google PlayStore.

Hier geht's zum Apple AppStore.

Hier geht's zum Game Check unseres Podcasts Game Based.

Klimazonenjagd

m_strasser — Sun, 16 Mar 2025 07:40:22 +0000

Klimazonenjagd m_strasser So., 16.03.2025 - 08:40

Bei Klimazonenjagd handelt es sich um eine digitale Schnitzeljagd für das Fach Geographie. Ein außer Kontrolle geratener Multimilliardär bedroht die Welt und soll von den Spieler*innen zur Strecke gebracht werden. Dazu jagen sie ihn durch die verschiedenen Klimazonen, rund um den Globus. Durch das richtige Interpretieren der Hinweise, können die Spieler*innen jeweils auf den letzten Ort schließen, an dem der Verdächtige gesehen wurde.

Das Spiel ist stark an das 1985 erschienene Spiel Where in the World is Carmen Sandiego? angelehnt, wurde in seinen Spielmechaniken jedoch vereinfacht und lässt sich problemlos im Rahmen einer Unterrichtsstunde spielen. Abhängig vom Hilfsmitteleinsatz (Atlas, Tippkarten, Internet, usw.) lässt sich das Spiel auch in unter 10 Minuten durchspielen.

Das Spiel wurde mit dem freien Textadventure-Tool "Quest" erstellt. Dadurch, dass das Spiel im Browser ausgeführt wird, ist es prinzipiell auf allen gängigen Plattformen spielbar. Es wird allerdings eine durchgängig stabile Internetverbindung benötigt. Außerdem lässt sich das Spiel downloaden und lokal auf dem Rechner spielen. Dann wird allerdings zusätzlich das Programm "Quest" benötigt, um die Datei abzuspielen.

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zum Browserspiel.

Themenbezüge

Klima- und Landschaftszonen der Erde

Inhaltsbezogene Kompetenzen

GEO - Teilsystem Wetter und Klima

Leitperspektiven

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

Hier geht's zum Download des Spiels (benötigt zusätzlich das Tool 'Quest')

möglicher Bezug zu Schulfächern

Geographie (GEO)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Spiel eignet sich sowohl als spielerischer Einstieg in das Thema "Klimazonen der Erde" als auch als Wiederholung oder Sicherung zu dieser Einheit.

Verfügbarkeit

Internetverbindung

benötigt permanente Internetverbindung während des Spielens

Downloadlink

Deine Stimme

Helena — Wed, 05 Feb 2025 11:09:08 +0000

Deine Stimme Helena Mi., 05.02.2025 - 12:09

In einer nicht allzu fernen Zukunft stehen vier neue fiktive Parteien zur Auswahl: KIP, die auf Künstliche Intelligenz und hochmoderne Technologien setzt, Active, für die Sport und Gesundheit an erster Stelle steht, Cogito, die sich für Investitionen ins Bildungssystem und den Schutz der Demokratie und Meinungsfreiht einsetzt, und Troy für eine stärkere Kontrolle der Presse und lockere Waffengesetze. Ausgang der Geschichte ist der Überfall auf den Streamer Lukas, der eine alte Frau vor drei bewaffneten Jugendlichen verteidigt. Gemeinsam mit der Streamerin Dalila diskutieren die Spitzenkandidat*innen der zur Wahl stehenden Parteien Lösungsstrategien für Gewalt in der Gesellschaft und bemühen sich dabei um die Stimmen der Spieler*innen, die mehrmals zu verschiedenen politischen Aussagen abstimmen. Je nach Ausgang der abschließenden geheimen Wahl der Partei, die sie am meisten überzeugt hat, endet das Spiel in einer Demokratie, einer Diktatur oder mit einem Regierungscoup.

Deine Stimme wurde im Auftrag der Bayerischen Landeszentrale für politische Bildungsarbeit für den Einsatz im Schulunterricht produziert.

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Klasse 10

Klasse 11/12

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zur Website des Spiels.

Hier geht's zum Trailer auf YouTube.

Hier geht's zum Erklärvideo für Lehrkräfte auf YouTube.

Themenbezüge

Demokratie

Partizipation

Wahlkampf

politische Entscheidungsprozesse

Populismus

Inhaltsbezogene Kompetenzen

ETH - Ethik und Moral

ETH - Ich und Andere

ETH - Konflikte und Gewalt

ETH - Konfliktregelung und Toleranz

ETH - Medien und Wirklichkeiten

GK - Politisches System

Leitfaden Demokratiebildung (LFDB)

Leitperspektiven

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

BNE – Demokratiefähigkeit

BNE – Teilhabe, Mitwirkung, Mitbestimmung

BTV – Wertorientiertes Handeln

BTV – Personale und gesellschaftliche Vielfalt

BTV – Toleranz, Solidarität, Inklusion, Antidiskriminierung

MB – Information und Wissen

möglicher Bezug zu Schulfächern

Ethik (ETH)

Hier geht's zur Website des Projekts Läuft bei Dir!

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Deine Stimme sensibilisiert Schüler*innen für populistische und antidemokratische Strömungen in der Politik, indem ein fiktiver Wahlkampf inszeniert wird, der je nach Abstimmungsergebnis unterschiedliche Konsequenzen haben kann. Durch die erfahrungsbasierte, interaktive Vermittlung von demokratischen Entscheidungsprozessen wird Reflexionsvermögen gefördert und politisches Interesse geweckt. Weitere Gameplay-Mechaniken, wie das freiwillige Social-Scoring System "Like Points", mit dem man für gute Taten belohnt werden können, oder die gelegentlichen "Info-Checker", die den Schüler*innen inhaltlichen Kontext bieten, erhöhen die Komplexität der Abstimmungen.

Idealerweise wird das Spiel über einen PC mit Beamer-Anschluss im Klassenverbund gespielt. Gemeinsam verfolgen die Schüler*innen die narrativen Videosequenzen und stimmen zu unterschiedlichen Wahlkampfthemen ab, bevor sie am Ende in einer geheimen Wahl für die nächste regierende Partei abstimmen. Die Wahl-Flyer, Stimmzettel und weiterführendes pädagogisches Begleitmaterial steht auf der Website der Bayerischen Landeszentrale für politische Bildungsarbeit kostenlos zum Download zur Verfügung. Mit der Nachbereitung kann das Spiel in einer Doppelstunde von ca. 90 Minuten bearbeitet werden.

Verfügbarkeit

Windows

Mac

Hacker Attack

Helena — Thu, 05 Dec 2024 11:26:14 +0000

Hacker Attack Helena Do., 05.12.2024 - 12:26

In 45 Minuten soll der großangelegte Shitstorm eines Hackers starten, aber wen hat er im Visier - die Sportlerin, den YouTuber, die Musikerin, den Journalisten, oder die Politikerin? Die Spieler*innen müssen sich online auf Spurensuche durchs Internet begeben, um die versteckten Informationen zu finden und clever zu kombinieren, um den Angriff des Hackers zu verhindern.

Hacker Attack ist ein digitaler Escape Room, der im Rahmen des Projekts 'Läuft bei Dir!' der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg als hybrides, multimediales Angebot mit medienpädagogischer Unterstützung in Schulklassen eingesetzt werden kann. Der Projekttag umfasst 4 Schulstunden und ist kostenlos über die Website von Läuft bei Dir! buchbar. Das Rätselspiel umfasst dabei unter anderem Inhalte wie Hate Speech, Fake News und Kommerzialisierung im Netz. Zusätzliche Workshop-Bausteine ermöglichen eine vertiefte Auseinandersetzung mit den einzelnen Themen.

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Klasse 10

Klasse 11/12

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zum Flyer des digitalen Escape Rooms.

Themenbezüge

Leitperspektiven

MB – Informationelle Selbstbestimmung und Datenschutz

MB – Kommunikation und Kooperation

MB – Information und Wissen

möglicher Bezug zu Schulfächern

Hier geht's zur offiziellen Website des Games.

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das digitale Escape Game basiert auf dem gleichnamigen analogen Angebot der Landeszentrale für politische Bildung, der mit einzelnen Schulklassen in der Außenstelle Heidelberg durchgeführt werden kann. Das gemeinsame Lösen eines Escape Rooms schafft spielerisch ein wirkmächtiges Gruppenerlebnis. Die zu lösenden Aufgaben vermitteln darüber hinaus Wissen über Fake News, Hate Speech und Datenschutz.

Sowohl der analoge als auch digitale Projekttag richtet sich an alle Klassenstufen von Berufsschulen in Baden-Württemberg und kann kostenlos angefragt werden.

Verfügbarkeit

Internetverbindung

benötigt permanente Internetverbindung während des Spielens

Oddada

Adrian — Thu, 19 Sep 2024 09:57:18 +0000

Oddada Adrian Do., 19.09.2024 - 11:57

Oddada ist ein intuitiver Music-Maker, welcher den Spieler*innen eine Vielzahl an unterschiedlichsten Gerätschaften, Gegenständen, Schnickschnak und melodischem Spielzeug an die Hand gibt um damit Musik zu komponieren & einen Track aufzunehmen. Dabei verzichtet Oddada auf komplizierte Steuerungselemente und bietet den Spieler*innen stattdessen eine Reihe an Gerätschaften zur Klangerzeugung. Durch die Bearbeitung von mehreren verschiedenen Gegenständen entsteht so im Zusammenspiel eine Klangkulisse, welche die Spieler*innen stückweise erweitern & adaptieren können. Falls eine Änderung nicht zum Klangbild beiträgt, kann diese einfach rückgängig gemacht werden. Sobald die Spieler*innen mit ihrer Kreation zufrieden sind, kann es in die Endproduktion gehen, welche ebenfalls von Oddada übernommen wird. Dafür nehmen die Spieler*innen die Klangkulisse mithilfe eines digitalen Kassettenrekorders auf und gestalten im Anschluss noch die Kasette.

Klassenstufen

Klasse 3/4

Klasse 5/6

Klasse 7/8/9

Klasse 10

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zum offiziellen Launch Trailer auf Youtube.

Hier geht's zu Game Reviews auf MetaCritic.

Hier geht's zu Game Reviews auf OpenCritic.

Hier geht's zum Game Check unseres Podcasts Game Based.

Themenbezüge

Musikproduktion

Inhaltsbezogene Kompetenzen

MUS (GS) - Musik gestalten

MUS (GS) - Musik hören und verstehen

MUS - Musik gestalten und erleben

MUS - Musik reflektieren

MUS - Musik verstehen

Leitperspektiven

MB – Produktion und Präsentation

möglicher Bezug zu Schulfächern

Musik (MUS)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Der Music Maker Oddada lädt zum Experimentieren ein und versetzt Schüler*innen jeglicher Altersstufen in die Lage, selbst intuitiv Musik zu produzieren. Damit ermöglicht Oddada den Einstieg in die Musikproduktion und verzichtet dabei auf komplizierte Einstellungen und eine steile Lernkurve, wie man sie von herkömmlicher Musiksoftware kennt.

So kann Oddada beispielsweise in der Unter- oder Mittelstufe im Rahmen eines Gruppenprojekts zur ersten gemeinsamen Musikproduktion genutzt werden.

Verfügbarkeit

PC, Computer

Windows

Mac

Downloadlink