Xbox 360

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Themenbezüge

Fantasiegeschichte

Inhaltsbezogene Kompetenzen

DE - Texte und andere Medien

FS - Funktionale kommunikative Kompetenz

FS - Text- und Medienkompetenz

Leitperspektiven

Medienbildung (MB)

MB – Kommunikation und Kooperation

möglicher Bezug zu Schulfächern

Deutsch (DE)

Englisch

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Spiel bietet die Möglichkeit, eine Reise durch eine ausgestaltete Fantasiewelt zu erleben. Die Geschichte des Spiels kann auf unterschiedliche Art und Weise durchlebt und empfunden werden. Es bietet Anlass zu mehreren kreativen Schreibübungen. Es kann nach dem Spielen der ersten Minuten eine eigene Fortsetzung geschrieben werden oder die Schüler*innen bekommen nach Beendigung des Spielens die Aufgabe, die Geschichte nach oder neu zu erzählen. Erzählformen wie ein innerer Monolog eines Bruders oder ein Tagebucheintrag wären während des Spielens ebenfalls möglich. Hierbei können die Merkmale jeder Erzählform besprochen und wiederholt werden. Wenn das Spiel in der Originalsprache gespielt wird, sind die Aufgabenstellungen auch für den Englischunterricht geeignet.

Verfügbarkeit

Downloadlink

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Life is Strange

Ninolishess — Thu, 07 May 2020 14:33:43 +0000

Life is Strange Ninolishess Do., 07.05.2020 - 16:33

Life is Strange ist ein Adventure Game, bei dem man die Geschichte der Fotografie-Studentin Max verfolgt. Das Besondere am Spiel ist, dass Max die Fähigkeit besitzt, die Zeit zurückzudrehen. So kann sie den Verlauf der Geschehnisse korrigieren. Je nachdem, wie man den Verlauf manipuliert, geht die Geschichte auf unterschiedliche Arten aus. Dabei geht es auch um Themen wie Mobbing, Suizid oder psychische Gesundheit. Deshalb ist das Spiel auch erst ab einem höheren Alter (ca. 16 Jahren) geeignet. Die kostenlose App-Version des Spiels enthält In-App-Käufe.

Website / Infos zum Spiel

Hier gibt's weitere Ideen vom ZfdC zum pädagogischen Einsatz des Spiels.

Themenbezüge

mental health

Inhaltsbezogene Kompetenzen

FS - Interkulturelle kommunikative Kompetenz

FS - Funktionale kommunikative Kompetenz

FS - Text- und Medienkompetenz

ETH - Ich und Andere

ETH - Konflikte und Gewalt

ETH - Konfliktregelung und Toleranz

ETH - Lebensaufgaben und Selbstbestimmung

Leitperspektiven

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

BTV – Personale und gesellschaftliche Vielfalt

BTV – Wertorientiertes Handeln

BTV – Toleranz, Solidarität, Inklusion, Antidiskriminierung

BTV – Selbstfindung und Akzeptanz anderer Lebensformen

Prävention und Gesundheitsförderung (PG)

PG - Sucht und Abhängigkeit

PG – Mobbing und Gewalt

möglicher Bezug zu Schulfächern

Englisch

Ethik (ETH)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Auch wenn Life is Strange nach der USK ab 12 Jahren freigegeben ist, eignet sich das Spiel aus pädagogischer Sicht eher für Jugendliche ab 16 Jahren, um die Themen Mobbing, Depressionen und Suizid zu besprechen und Aufklärungsarbeit zu schaffen. Das Spiel selbst thematisiert Suizid kritisch und stellt ihn nicht als Lösung für Probleme dar. Trotzdem ist es wichtig, das Spiel angemessen zu kontextualisieren. Dazu gehört zum Beispiel das Thematisieren von Unterstützungsangeboten bei Suizidgedanken und Alternativen zum Suizid.

Ebenfalls kann das Spiel zur Erweiterung der Englischkentnisse benutzt werden, da die Handlung in Englisch ist, jedoch mit deutschem Untertitel gespielt wird.

Verfügbarkeit

mobil (Tablet/Smartphone)

Playstation 4

Xbox One

Downloadlink

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Valiant Hearts: The Great War

Nerusch — Tue, 03 Mar 2020 10:34:13 +0000

Valiant Hearts: The Great War Nerusch Di., 03.03.2020 - 11:34

Bei Valiant Hearts: The Great War handelt es sich um ein Videospiel, welches sich mit dem Ersten Weltkrieg auseinander setzt. Die Spieler*innen werden in das Jahr 1914 versetzt. Im Spiel werden verschiedene spielbare Charaktere vorgestellt, die sich während des Krieges treffen und deren Leben sich auf Grund des Krieges verändern. Dazu gehört ein junger Deutscher, ein US-Amerikaner und eine junge belgische Frau. So können die Spieler*innen unterschiedliche Perspektiven der am Krieg Beteiligten kennenlernen und erleben so den Verlauf des ersten Weltkrieges.

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

Hier gibt's weitere Ideen vom ZfdC zum pädagogischen Einsatz des Spiels.

Themenbezüge

Erster Weltkrieg

Inhaltsbezogene Kompetenzen

DE - Texte und andere Medien

ETH - Ich und Andere

ETH - Konflikte und Gewalt

ETH - Konfliktregelung und Toleranz

ETH - Ethik und Moral

GES - Imperialismus und Erster Weltkrieg: europäisches Machststreben und Epochenwende

möglicher Bezug zu Schulfächern

Deutsch (DE)

Ethik (ETH)

Geschichte (GES)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Die Spieler*innen werden in die Zeit des Ersten Weltkrieges versetzt und bekommen durch verschiedenste Charaktere Einblick in Ereignisse und Begebenheiten zu dieser Zeit. Es kann daher als Zugangsform dieser Thematik dienen. Es wurden Originalquellen wie kolorierte Kriegsphotographien oder spezifische, historisch aufgeladene Gegenstände für das Videospiel genutzt. Es wird ein Zugang zu einem abstrakten Thema geschaffen, welches die Ereignisse der Vergangenheit nahbar machen und Reflexionsanlässe bietet. Im Deutschunterricht können Erzähltextanalysen mit Texten des Spiels vorgenommen werden, da den Spieler*innen verschiedene Erzählformen wie u.a. Tagebucheinträge, Briefe und Zeitungsartikel begegnen.

Verfügbarkeit

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Portal

Alike_Dev — Wed, 12 Feb 2020 15:00:04 +0000

Portal Alike_Dev Mi., 12.02.2020 - 16:00

Portal fordert eine clevere Kombination aus Geschicklichkeit und räumlich-physikalischem Vorstellungsvermögen. Zudem wirft die Erzählung beunruhigende Fragen über die Verantwortung gegenüber künstlicher Intelligenz auf. Das Spiel beruht auf der Spielmechanik eines Shooters, doch die Waffe ist eine "Portalpistole" bzw. "aperture gun".

Man spielt die junge Frau Chell, die sich alleine in einem Testgelände der Firma Aperture Laboratories wiederfindet. Ziel des Spiels ist es, Chell durch verschiedene Testkammern durchzumanövrieren, ohne dass sie dabei zu Schaden kommt. Dazu nutzt man die Portal-Pistole. In der einen Einstellung "schießt" man das Eingangstor eines Portals und mit der anderen Einstellung kann man den zugehörigen Ausgang an anderer Stelle schießen. Durch dieses Portal kann man dann ohne jegliche Zeitverschiebung hindurchtreten. Die Testkammern lassen sich durchqueren, wenn man das Prinzip der Portal-Pistole versteht und entsprechend zur Überwindung der Hindernisse nutzt. Die Schwierigkeit der Hindernisse nimmt dabei mit jeder Testkammer zu.

Über den Verlauf des Spiels wird man von der Computerstimme GLaDOS geleitet, die am Anfang noch recht freundlich und hilfsbereit wirkt. Je weiter man jedoch im Spiel voranschreitet, desto unheimlicher und eigensinniger wird die Computerstimme. Es finden sich auch Anzeichen dafür, dass GLaDOS nicht ehrlich zu Chell ist.

Website / Infos zum Spiel

MAT - Leitidee Raum und Form

Themenbezüge

Räumliches Denken

Inhaltsbezogene Kompetenzen

ETH - Mensch und Natur

PHY - Mechanik: Dynamik

PHY - Mechanik: Kinematik

möglicher Bezug zu Schulfächern

Ethik (ETH)

Mathematik (MAT)

Physik (PHY)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Spiel eignet sich einerseits, um logisches Denken für physikalische und mathematisch-räumliche Aufgaben zu fördern.

Sehr interessant ist andererseits auch die ethische Frage, die der Erzählung zugrunde liegt: Wie gehen wir mit künstlicher Intelligenz um, wenn sie ein Bewusstsein entwickelt? Was machen wir, wenn dieses Bewusstsein einem Menschen schaden will?

Verfügbarkeit

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