BTV – Formen interkulturellen und interreligiösen Dialogs

Laika - Die Spur des goldenen Knochens

Nerusch — Thu, 30 Jul 2020 11:07:54 +0000

Laika - Die Spur des goldenen Knochens Nerusch Do., 30.07.2020 - 13:07

Ein mysteriöser Fall im Laika Hundepark muss gelöst werden. Die Spieler*innen tauchen in die Rolle des Hundedetektivs Arthur, um das Rätsel des Goldenen Knochens zu lösen. Dabei müssen den anwesenden Hunden geschickt Fragen gestellt werden. Wie bei echter Detektivarbeit müssen die Aussagen unter Berücksichtigung der Persönlichkeit, Gefühle, Beziehungen und Motivation bewertet werden. Das Spiel ist in vier Episoden eingeteilt, diese legen jeweils auf einen der vier Hauptverdächtigen den Fokus.

Laika – die Spur des goldenen Knochens hat mehrere Auszeichnungen gewonnen; unter anderem den Deutschen Computerspielepreis DCP 2019 als „Bestes Kinderspiel“ und den Pädagogischen Medienpreis 2019.

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zur offiziellen Website des Spiels.

Themenbezüge

Inhaltsbezogene Kompetenzen

DE (GS) - Mit Texten und anderen Medien umgehen

SU - Natur und Leben

EN/FR (GS) - Kommunikative Fertigkeiten

Leitperspektiven

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

BTV – Formen interkulturellen und interreligiösen Dialogs

möglicher Bezug zu Schulfächern

Deutsch (DE)

Sachuntericht (SU)

Englisch

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Computerspiel Laika – die Spur des goldenen Knochens ist ein Rätselspiel für Schüler*innen der Klassen 2-4. Da die Schüler*innen viele Informationen erhalten, kann das exakte und verstehende Lesen gefördert werden. Sie müssen darauf achten, wie etwas gesagt wird, sich in verschiedene Charaktere einfühlen und welche Beweggründe sie verfolgen. Das Spiel eignet sich daher, um die sozialen Fähigkeiten und die Lesefertigkeit der Schüler*innen zu stärken. Gleichzeitig lernen die Schüler*innen einiges über verschiedene Hunderassen. Um den englischen Wortschatz zu verbessern, ist ebenfalls ein Einsatz im Englischunterricht möglich.

Hier gehts zum Materialdownload für Lehrer*innen

Verfügbarkeit

Influent

Nerusch — Wed, 12 Feb 2020 09:48:08 +0000

Influent Nerusch Mi., 12.02.2020 - 10:48

In Influent steuern die Spieler*innen die Hauptfigur Andrew und sammeln Nomen, die in ihre persönliche Vokabelliste aufgenommen werden. Zu den Nomen gibt es hier und da Synonyme, passende Verben und Adjektive. Aufgabe ist es, alle 420 Wörter zu finden und sich erfolgreich einzuprägen. Dazu gibt es einen Zeit-Abfrage-Modus. Außerdem gibt es eine Aufgabenliste, mit der man Achievements erreichen kann.

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zur offiziellen Website des Spiels.

Hier geht's zum Trailer auf YouTube.

Themenbezüge

Spachen lernen

Inhaltsbezogene Kompetenzen

DE - Texte und andere Medien

FS - Funktionale kommunikative Kompetenz

FS - Interkulturelle kommunikative Kompetenz

Leitperspektiven

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

BTV – Formen interkulturellen und interreligiösen Dialogs

möglicher Bezug zu Schulfächern

Deutsch (DE)

Englisch

Französisch

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Spiel eignet sich im 1. Lernjahr einer Fremdsprache. Die Kinder sollen in den Schulstunden jeweils 30 neue Wörter im Spiel zu ihrer Liste in Steam hinzufügen und diese mit Hilfe der Zeit-Abfrage wiederholen. Anschließend folgt eine Gruppenarbeit, bei der die Gruppen zu den Wörtern Synonyme, Verben, Adjektive und Fotos abspeichern. Nun können die Gruppen untereinander tauschen und mit den Wörtern der anderen die Sprache trainieren. Als Abschluss ist eine Erstellung in COSpaces möglich, indem die Schüler*innen ihr Traumhaus, ihre Traumwohnung oder ihre Traumschule mit mindestens 30 Objekten, die sie im Spiel gelernt haben, darstellen.

Im Moment sind folgende Zielsprachen für Influent verfügbar:

Englisch
Französisch
Spanisch
Italienisch
Russisch
Portugiesisch (Europa)
Portugiesisch (Brasilien)
Schwedisch
Finnisch
Norwegisch
Dänisch
Deutsch
Latein
Japanisch
Chinesisch (Mandarin)
Koreanisch
Bulgarisch
Hindi
Ukrainisch
Ungarisch

Verfügbarkeit

PC, Computer

Mac

Linux

Downloadlink

Hier geht's zum Steam Store.

Begrabe mich, mein Schatz

ulrike — Tue, 28 Jan 2020 12:28:58 +0000

Begrabe mich, mein Schatz ulrike Di., 28.01.2020 - 13:28

Begrabe mich, mein Schatz (Bury me my Love) erzählt die Geschichte von Nour, einer Syrerin auf der Flucht, und ihrem Ehemann Majd. Nour unternimmt die gefährliche Reise, um in Europa in Sicherheit zu gelangen.

Begrabe mich, mein Schatz ist ein Instant-Messaging-Spiel. Nours Ehemann Majd, der in Syrien zurückbleibt, kommuniziert mit ihr über eine Instant Messaging App und berät sie so gut er kann, auf dass sie ihr Ziel sicher erreicht. Man nimmt die Rolle von Nour ein und tauscht sich mithilfe von Nachrichten, Emojis, Bildern, Selfies und wichtigen Links mit Majd aus. Durch das Lesen der Kurznachrichten und der verschiedenen Antwortoptionen können die Spieler*innen Nour helfen, die Strapazen zu lindern, denen Sie ausgesetzt sein wird. Die Entscheidungen der Spielenden haben direkten Einfluss auf die Entwicklung der Geschichte; Nour kann über 50 verschiedene Orte besuchen, ihre Geschichte hat 19 mögliche Ausgänge.

Begrabe mich, mein Schatz ist eine syrische Redewendung, die man zum Abschied verwendet. Grob übersetzt bedeutet sie: „Denke nicht einmal daran zu sterben, bevor ich es tue“. Eine tiefere Bedeutung erfährt diese idiomatische Wendung, wenn Majd sie seiner Frau auf ihre gefährliche Reise nach Europa mitgibt.

Das Spiel basiert auf Tatsachenberichten und ist von realen Weltgeschehnissen inspiriert. Die ursprüngliche Idee stammt aus einem Artikel der Le Monde-Journalistin Lucie Soullier. Darin erzählt sie die Geschichte von Dana, einer jungen syrischen Frau, die aus ihrem Land geflohen ist und jetzt in Deutschland lebt.

Begrabe mich, mein Schatz ist eine Koproduktion von ARTE, dem europäischen Kulturkanal, und den Studios The Pixel Hunt und Figs.

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Klasse 10

Klasse 11/12

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zur offiziellen Website des Spiels.

Hier geht's zum Trailer auf YouTube.

Themenbezüge

Migration

Flucht

Syrien

Inhaltsbezogene Kompetenzen

ETH - Ich und Andere

ETH - Ethik und Moral

GK - Gesellschaft

GK - Internationale Beziehungen

GEO - Teilsystem Gesellschaft

Leitperspektiven

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

BTV – Toleranz, Solidarität, Inklusion, Antidiskriminierung

BTV – Minderheitenschutz

BTV – Formen interkulturellen und interreligiösen Dialogs

möglicher Bezug zu Schulfächern

Gemeinschaftskunde (GK)

Ethik (ETH)

Geographie (GEO)

Verfügbarkeit

PC, Computer

mobil (Tablet/Smartphone)

Nintendo Switch

Downloadlink

Hier kann man den Prolog kostenlos anspielen.

Hier geht's zum Steam Store.

Hier geht's zum Google Play Store.

Hier geht's zum Apple App Store.

Hier geht's zum Nintendo Store.

Light on Earth

Lena.Schubert — Tue, 17 Dec 2019 08:12:53 +0000

Light on Earth Lena.Schubert Di., 17.12.2019 - 09:12

Im Spiel Light on Earth begleiten die Spieler*innen die Figur Kim auf einer wichtigen Mission: Kim will Freund David und Freundinnen Anna und Laura helfen, das zu finden, was wirklich zählt im Leben: Selbstwertgefühl, Freundschaft und Achtsamkeit. Auf dem Weg dorthin gibt es für Kim und die Spieler*innen einige Rätsel zu lösen. Unterstützung erhalten sie von einem mysteriösen Lichtball voll Energie, der wirkungsvolle Licht-Zeichen entsendet.

Light on Earth wurde von Gentle Troll im Auftrag der LerNetz AG für die Evangelisch-reformierte Landeskirche des Kantons Zurich entwickelt und wurde für den Einsatz im Schulunterricht konzipiert. Bei Design und Entwicklung von Light on Earth wurde das Spielerlebnis in den Vordergrund gerückt, während Symbole und Denkanstöße mit Bezug zu Glauben und Kirche im Vorbeilaufen eingestreut werden.

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zur offiziellen Website des Spiels.

Hier geht's zum Trailer auf YouTube.

Themenbezüge

Selbstwertgefühl

Inhaltsbezogene Kompetenzen

ETH - Ich und Andere

ETH - Ethik und Moral

REL - Mensch

Leitperspektiven

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

BTV – Formen interkulturellen und interreligiösen Dialogs

Prävention und Gesundheitsförderung (PG)

PG – wertschätzend kommunizieren und handeln

PG – Kontakte und Beziehungen aufbauen und halten

PG - Wahrnehmung und Empfindung

möglicher Bezug zu Schulfächern

Ethik (ETH)

Religion (REL)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Im Ethik- oder Religionsunterricht kann an die Verweise auf Glauben und Religion angeknüpft und in der Klasse diskutiert werden. Insbesondere die Bedeutung von sozialen Werten wie Selbstwertgefühl, Freundschaft und Achtsamkeit sollten hier im Kontext des Spiels mit den Schüler*innen reflektiert werden.

Verfügbarkeit

Android

iOS

Downloadlink

Hier geht's zum Google Play Store.

Hier geht's zum Apple App Store.