BTV – Personale und gesellschaftliche Vielfalt

ETH - Konflikte und Gewalt

ETH - Medien und Wirklichkeiten

ETH - Ethik und Moral

BNE – Demokratiefähigkeit

REL - Mensch

Leitperspektiven

BTV – Konfliktbewältigung und Interessenausgleich

BTV – Selbstfindung und Akzeptanz anderer Lebensformen

PG – Mobbing und Gewalt

MB – Mediengesellschaft

MB – Medienanalyse

MB - Jugendmedienschutz

MB – Informationelle Selbstbestimmung und Datenschutz

Leitfaden Demokratiebildung (LFDB)

möglicher Bezug zu Schulfächern

Deutsch (DE)

Religion (REL)

Hier geht's zum Google Playstore.

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

THE FEED soll Jugendliche spielerisch dafür sensibilisieren, inwieweit ihr Social-Media-Feed auf ihren Aktivitäten und Datenspuren im Internet basiert, die von Algorithmen und Künstlicher Intelligenz gesammelt und verwendet werden. Im Verlauf des Spiels werden dabei nicht nur übergreifende Themen wie Datenschutz und Datenanalyse oder kommerzielle Interessen von Konzernen, sondern auch Internet-Phänomene wie Doxing, Filterblasen und Fake-Profile.

Das Spiel wurde explizit für den Einsatz in der Schulbildung konzipiert und kann in geisteswissenschaftlichen Fächern wie Ethik, Religion, Deutsch oder Gemeinschaftskunde Anwendung finden. Entsprechende Begleitmaterialien für Lehrkräfte mit Bildungsplanbezug befinden sich aktuell noch in der Entwicklung.

Verfügbarkeit

Android

iOS

Downloadlink

Hier geht's zur offiziellen Website des Games.

Inklu Game

Adrian — Wed, 18 Sep 2024 14:46:37 +0000

Inklu Game Adrian Mi., 18.09.2024 - 16:46

Das Inklu Game ist eine kosten- und werbefreie App, welche ihren Nutzer*innen einen digitalen Einblick in die Lebenswelten von Menschen mit verschiedenen Behinderungen ermöglicht. In verschiedenen Spielmodi bzw. Szenarien werden dabei die Bedarfe von Menschen, die entweder taub sind, blind sind oder im Rollstuhl sitzen, spielerisch erlebbbar gemacht. Ergänzt werden die verschiedenen Spielszenarien durch einen gesonderten Lernbereich, in welchem die Spieler*innen von betroffenen Personen Antworten auf zahlreiche alltagsrelevante Fragen aus ihrer eigenen Perspektive erhalten.

Zusätzlich dazu kann ein Paket für die Bildungsarbeit zum Thema Sensibilisierung hinsichtlich Behinderungsformen kostenlos angefordert werden. Das Paket beinhaltet pädagogisch aufbereitetes Infomaterialien, Flyer zum Verteilen an die Jugendlichen sowie Schlafmasken als zusätzlichen Impuls.

Inklu Game ist ein Projekt des Vereins kubus e.V. und wurde vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert.

Klassenstufen

Klasse 5/6

Klasse 7/8/9

Klasse 10

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zum Game-Beitrag des Vereins Kubus.

Themenbezüge

Behinderung

Inhaltsbezogene Kompetenzen

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

Leitperspektiven

BTV – Toleranz, Solidarität, Inklusion, Antidiskriminierung

möglicher Bezug zu Schulfächern

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Inklu Game ist eine App, welche speziell dafür entwickelt wurde, mithilfe digitaler Werkzeuge einen Einblick in den Alltag von Menschen mit verschiedenen Behinderungen zu ermöglichen.

Der medien- und inklusionspädagogische Ansatz, welcher diesem Konzept zugrundeliegt, kommt in erster Linie in den beiden Leitperspektiven Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV) sowie Medienbildung (MB) zum Ausdruck. Aus diesem Grund lässt sich das Inklu Game fächerübergreifend im Unterricht einsetzen, um speziell das Thema Behinderung zu behandeln. Im Sinne der Leitperspektive BTV ermöglicht das Spiel einen geschärften Blick für die gesellschaftliche Vielfalt und hilft damit, Vorurteile und Stereotype abzubauen.

Durch den digital unterstützten Einblick in die Lebenswelten von Menschen mit Behinderungen werden diese für die SuS sichtbar gemacht, womit Inklu Game einen sehr lebensnahen Zugang zum Thema Behinderung ermöglicht. Durch die Spielszenarien und in Verbindung mit dem zusätzlichen Lernbereich, versetzen sich SuS in die Lage einer Person mit einer Behinderung und werden dazu angehalten, ihre eigenen Lebenserfahrungen damit abzugleichen. So werden verschiedene gesellschaftliche Barrieren & Hürden für Personen mit Behinderungen für die SuS oftmals erstmalig sichtbar. Damit liefert Inklu Game einen idealen Einstieg in eine gesonderte Reflexionsphase, welche die während des Spielverlaufs gesammelten Eindrücke als Ausgangspunkt benutzt.

Somit kann das Inklu Game den SuS beispielsweise im Sinne einer vertiefenden Lerneinheit einen ganz neuen Blick auf das Leben mit einer Behinderung gestatten und die Schüler*innen dafür sensibilisieren. Dem Thema Behinderung kommt dabei auch eine exemplarische Bedeutung zu, da dabei viele zentrale Werthaltungen von BTV (wie beispielsweise Toleranz, Akzeptanz, Solidarität, Verständnis, Empathie) angesprochen und herausgebildet werden, welche wiederum an anderen Anknüpfungsstellen wie dem Umgang mit unterschiedlichen Lebensentwürfen, Partnerschaftskonstellationen, Sexualitäten oder Religionen in einer durch Diversität und Multikulturalität geprägten Gesellschaft, Verwendung finden.

Verfügbarkeit

iOS

Android

Downloadlink

Hier geht's zum Google Play Store.

Hier geht's zum Download einer ergänzenden Bildungseinheit zum Thema Inklusion.

Tell Me Why

Helena — Wed, 21 Jul 2021 11:17:00 +0000

Tell Me Why Helena Mi., 21.07.2021 - 13:17

Das Spiel Tell Me Why dreht sich um die Geschichte von den Zwillingen Alyson und Tyler, die zusammen in ihr ehemaliges Elternhaus in einer Kleinstadt in Alaska fahren und sich dort über ihre Erinnerungen mit verschiedenen Ereignissen aus ihrer Vergangenheit auseinandersetzen. Thematisch wird dabei nicht nur die Kultur der Tlingit, einem Indianervolk Nordamerikas aufgegriffen, sondern insbesondere auch die Transition Tylers, der sich seit seiner Kindheit als männlich identifiziert. Die Spieler*innen steuern abwechselnd die Zwillinge durch die Spielwelt, sammelt Objekte ein, untersucht Gegenstände, löst Rätsel und trifft dabei in Dialogen Entscheidungen, die mehr oder weniger stark den Spielverlauf beeinflussen.

Die erste Episode ist gratis, weitere Episoden sind kostenpflichtig und können einzeln oder im Gesamtpaket erworben werden. Pro Kapitel sollten etwa 3 Stunden Spielzeit einberechnet werden.

Klassenstufen

Klasse 10

Klasse 11/12

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zu den FAQ.

Themenbezüge

Identität

Empathie

soziokulturelle Themen

Inhaltsbezogene Kompetenzen

ETH - Lebensaufgaben und Selbstbestimmung

Leitperspektiven

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

BTV – Toleranz, Solidarität, Inklusion, Antidiskriminierung

BTV – Selbstfindung und Akzeptanz anderer Lebensformen

BTV – Formen von Vorurteilen, Stereotypen, Klischees

möglicher Bezug zu Schulfächern

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Tell Me Why kann im Unterricht unterstützend für die Sensibilisierung für den Umgang mit Trans*sexualität genutzt werden, da die Geschlechtsidentität Tylers in Gesprächen mit seiner Schwester und Bewohner*innen der Stadt immer mal wieder aufgegriffen wird, sowohl in Erinnerungen aus seiner Kindheit als auch in der Gegenwart. Das Studio Dontnod Entertainment arbeitete für das Spiel eng mit GLAAD (Gay & Lesbian Alliance Against Defamation) zusammen, um den Spieler*innen eine möglichst authentische Darstellung einer Trans*-Erfahrung zu ermöglichen. In der englischen und in der deutschen Synchronisation wird Tyler außerdem von einem Transmann gesprochen.

Verfügbarkeit

Windows

Xbox One

Downloadlink

Hier geht's zum Microsoft Store.

2020 Game

Helena — Fri, 22 Jan 2021 12:55:01 +0000

2020 Game Helena Fr., 22.01.2021 - 13:55

Das kostenlose Browserspiel 2020 Game lässt den*die Spieler*in in nur wenigen Minuten besonders einschneidende Ereignisse aus dem Jahr 2020 wieder erleben, angefangen von den Bränden in Australien über den Ausbruch von Covid-19 bis hin zu der Präsidentschaftswahl in den USA. Auch der Tod von George Floyd und die darauffolgenden Proteste der Black-Lives-Matter-Bewegung werden darin aufgegriffen. 2020 Game fasst die genannten Geschehnisse knapp und auf humorvolle Weise zusammen und arbeitet dabei nicht nur mit farbenfrohem Design, sondern auch mit dem Einsatz von passender Musik. Da das Spielprinzip auf klassischem Jump 'n' Run basiert, sind keine besonderen Vorkenntnisse im Bereich Gaming erforderlich.

Klassenstufen

Klasse 10

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zum Browserspiel.

Themenbezüge

Weltgeschehen

Inhaltsbezogene Kompetenzen

GES - Orientierung in der Zeit

Leitperspektiven

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

BNE - Bedeutung und Gefährdung einer nachhaltigen Entwicklung

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

Medienbildung (MB)

MB – Mediengesellschaft

VB - Medien als Einflussfaktoren

PG – Körper und Hygiene

Verbraucherbildung (VB)

möglicher Bezug zu Schulfächern

Geschichte (GES)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

2020 Game eignet sich vor allem gut für den Schulkontext, da es kostenlos im Browser spielbar ist und kaum 5 Minuten in Anspruch nimmt. Dementsprechend lässt es sich auch in einer einzelnen Unterrichtsstunde einsetzen, ohne viel Vorbereitungs- oder Nachbereitungszeit zu erfordern.

Das Spiel kann, je nach Thematik, Inhalten des Bildungsplans und Alter der Schüler*innen, in verschiedenen Fächern eingesetzt werden. Beispielsweise könnte man das Spiel im Fach Geschichte einbauen, um sich im Anschluss über bedeutsame Ereignisse des aktuellen Weltgeschehens auszutauschen, oder im Fach Englisch mit Blick auf die US-Präsidentschaftswahl oder die Black-Lives-Matter-Proteste.

Inzwischen ist das Spiel auch auf Deutsch, Spanisch, Italienisch und Portugiesisch verfügbar.

Verfügbarkeit

Internetverbindung

benötigt permanente Internetverbindung während des Spielens

Pode

Nerusch — Wed, 13 Jan 2021 14:02:43 +0000

Pode Nerusch Mi., 13.01.2021 - 15:02

In dem Spiel Pode geht es um die Freundschaft des Sterns Glo und des Steins Bulder. Nur mit der Hilfe von Bulder kann der vom Himmel gefallene Stern Glo es schaffen, nach Hause zu finden. Sie machen sich auf in ein gemeinsames Abenteuer durch das Innere des magischen und mysteriösen Bergs Fjellheim. Auf dem Weg muss der*die Spieler*in einige Rätsel verschiedenster Art lösen. Sie müssen ihre einzigartigen Fähigkeiten geschickt einsetzen, um auf dem Weg weiterzukommen. So kann Glo beispielsweise durch sein Strahlen Eis zum Schmelzen bringen, während Bulder mit Felsen in seiner Umgebung interagieren kann. Das Spiel ist im Koop-Modus oder als Einzelspieler spielbar. Pode ist mit mehreren Preisen, unter anderem dem pädagogischen Medienpreis 2020, prämiert worden.

Website / Infos zum Spiel

DE - Texte und andere Medien

Themenbezüge

Literarisches Lernen

Freundschaft

Kultur und Vielfalt

Inhaltsbezogene Kompetenzen

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

Leitperspektiven

MB – Kommunikation und Kooperation

Medienbildung (MB)

möglicher Bezug zu Schulfächern

Deutsch (DE)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Spiel bietet Möglichkeit, in eine fantastische Welt einzureisen. Die Schüler*innen können in Partnerarbeit spielen und müssen sich dabei ständig absprechen. Pode gibt mehrere Impulse zum kreativen Schreiben und des Auseinandersetzens mit literarischen Figuren. Die beiden Charaktere und ihre Eigenschaften müssen gewinnbringend eingesetzt werden. Es ist daher möglich, über das Spiel die Thematiken Unterschiedlichkeiten/Gemeinsamkeiten und Freundschaft anzusprechen. Auch literarisches und soziales Lernen würde sich mit dem Einsatz dieses Games im Unterricht anbieten.

Verfügbarkeit

Windows

Nintendo Switch

Playstation 4

Downloadlink

A normal lost phone

Nerusch — Fri, 16 Oct 2020 08:59:30 +0000

A normal lost phone Nerusch Fr., 16.10.2020 - 10:59

Das Spiel A normal lost phone simuliert ein gefundenes Smartphone. Der*die Spieler*in hat die Aufgabe, Informationen über den*die Besitzer*in des Smartphones zu sammeln. Hierbei setzt sich der*die Spieler*in mit der Thematik der Verletzung von Privatsphäre und Datenschutz auseinander. Es müssen sämtliche Passwörter erraten werden, um weitere Nachrichten lesen zu können. Im Alltag von Sam, dem Besitzer des Smartphones, spielt jedoch eine andere Thematik eine große Rolle. Es werden Fragen nach LSBT*QI* (Lesbisch, Schwule, Bisexuelle, Trans*, Queer, Inter*) aufgeworfen und die Probleme aus der Alltagswelt eines betroffenen Jugendlichen geschildert. Man erfährt immer mehr über Sam, seine Beziehung zur Familie, zu Freunden und seine Wünsche und Ängste. Mit dem Spiel A normal lost phone ergibt sich eine Möglichkeit, diese sensible Thematik im Unterricht aufzugreifen und die Schüler*innen anzuhalten, rücksichtsvoll und respektvoll mit Betroffenen umzugehen.

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Klasse 10

Klasse 11/12

Website / Infos zum Spiel

Themenbezüge

Inklusion

Identität

sexuelle Orientierung

Inhaltsbezogene Kompetenzen

ETH - Medien und Wirklichkeiten

Leitperspektiven

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

BTV – Toleranz, Solidarität, Inklusion, Antidiskriminierung

BTV – Selbstfindung und Akzeptanz anderer Lebensformen

BTV – Formen von Vorurteilen, Stereotypen, Klischees

MB – Informationelle Selbstbestimmung und Datenschutz

Medienbildung (MB)

MB – Informationstechnische Grundlagen

möglicher Bezug zu Schulfächern

mobil (Tablet/Smartphone)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Mit dem Computerspiel A normal lost phone können sensible Themen wie Homo- und Transphobie, Gruppenzwang, Selbstmord und gesellschaftlicher Druck angesprochen werden. Es geht um den Alltag und das Umfeld eines Jugendlichen, der auf der Suche nach seiner eigenen Identität ist. Hierbei spielen vor allem die familiäre Erwartungshaltung, Rückhalt im Freundeskreis und Vorurteile gegenüber LSBT*QI* Menschen eine große Rolle. Das Spiel zeigt auf neutrale Weise Lösungswege und Ratschläge auf. Dadurch kann es gut zur Aufklärung in der Schule verwendet werden.

Verfügbarkeit

PC, Computer

Nintendo Switch

Downloadlink

Hier geht's zum Google Play Store.

Hier geht's zum Nintendo eShop.

Gone Home

Nerusch — Thu, 28 May 2020 09:35:00 +0000

Gone Home Nerusch Do., 28.05.2020 - 11:35

Das Spiel Gone Home spielt in den 1990er Jahren. Es dreht sich um die Geschichte von Kaitlin Greenbriar und ihre Familie. Als Kaitlin nach einem Auslandsjahr nach Hause zurückkehrt, ist niemand zu Hause. Mit Hilfe von Notizen, Briefen und Gegenständen im Haus erfährt Kaitlin, was in der Zeit während ihres Auslandjahres passiert ist. Dabei spielt unter anderem ihre Schwester Sam als queere Identifikationsfigur eine Rolle. Der*die Spieler*in deckt schrittweise auf, was mit Kaitlins Familie geschehen ist.

Website / Infos zum Spiel

Themenbezüge

Inhaltsbezogene Kompetenzen

ETH - Lebensaufgaben und Selbstbestimmung

DE - Texte und andere Medien

Leitperspektiven

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

BTV – Selbstfindung und Akzeptanz anderer Lebensformen

PG – lösungsorientiert Konflikte und Stress bewältigen

möglicher Bezug zu Schulfächern

Deutsch (DE)

Geschichte (GES)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Spiel eignet sich besonders für den Einsatz im Geschichtsunterricht. Durch das Erkunden des Hauses wird die Arbeit mit Quellen spielerisch nachempfunden. Die Kontextualisierung und das Rekonstruieren des Vergangenen ist nur mit Hilfe der Dokumente und Gegenstände im Haus möglich. Der Wert von verschiedenen Quellen kann im Plenum besprochen werden. Außerdem stellt das Spiel die 1990er Jahre authentisch und klischeehaft dar, sodass die Schüler*innen diese Zeit spielerisch erleben können. Mögliche Gesprächsanlässe zum Spiel wären: Welche Gegenstände findet ihr besonders interessant? Handelt es sich um Überrest- oder Traditionsquellen? Welche Fragen würdet ihr an die Quelle stellen? Welche Hinweise auf die 1990er Jahre findet ihr im Spiel?

Gone Home kann auch genutzt werden, um im Ethikunterricht sexuelle Identität und Liebe zu diskutieren. Die Erzählung des Spiels kann dabei als Ausgangspunkt genutzt werden. Dabei können unter anderem folgende Fragen diskutiert werden: Welche Beziehungsmodelle kennt ihr? Welchen Zweck erfüllt eine Partnerschaft? Wie nehmt ihr Liebe wahr, die nicht "typisch" (heteronormativ) ist? Was fühlen Menschen, die aufgrund ihrer sexuellen Orientierung Ausgrenzung oder Ablehnung erfahren?

Verfügbarkeit

Life is Strange

Ninolishess — Thu, 07 May 2020 14:33:43 +0000

Life is Strange Ninolishess Do., 07.05.2020 - 16:33

Life is Strange ist ein Adventure Game, bei dem man die Geschichte der Fotografie-Studentin Max verfolgt. Das Besondere am Spiel ist, dass Max die Fähigkeit besitzt, die Zeit zurückzudrehen. So kann sie den Verlauf der Geschehnisse korrigieren. Je nachdem, wie man den Verlauf manipuliert, geht die Geschichte auf unterschiedliche Arten aus. Dabei geht es auch um Themen wie Mobbing, Suizid oder psychische Gesundheit. Deshalb ist das Spiel auch erst ab einem höheren Alter (ca. 16 Jahren) geeignet. Die kostenlose App-Version des Spiels enthält In-App-Käufe.

Website / Infos zum Spiel

FS - Interkulturelle kommunikative Kompetenz

Themenbezüge

mental health

Inhaltsbezogene Kompetenzen

FS - Funktionale kommunikative Kompetenz

FS - Text- und Medienkompetenz

ETH - Konflikte und Gewalt

ETH - Lebensaufgaben und Selbstbestimmung

Leitperspektiven

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

BTV – Toleranz, Solidarität, Inklusion, Antidiskriminierung

BTV – Selbstfindung und Akzeptanz anderer Lebensformen

PG - Sucht und Abhängigkeit

PG – Mobbing und Gewalt

möglicher Bezug zu Schulfächern

Englisch

mobil (Tablet/Smartphone)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Auch wenn Life is Strange nach der USK ab 12 Jahren freigegeben ist, eignet sich das Spiel aus pädagogischer Sicht eher für Jugendliche ab 16 Jahren, um die Themen Mobbing, Depressionen und Suizid zu besprechen und Aufklärungsarbeit zu schaffen. Das Spiel selbst thematisiert Suizid kritisch und stellt ihn nicht als Lösung für Probleme dar. Trotzdem ist es wichtig, das Spiel angemessen zu kontextualisieren. Dazu gehört zum Beispiel das Thematisieren von Unterstützungsangeboten bei Suizidgedanken und Alternativen zum Suizid.

Ebenfalls kann das Spiel zur Erweiterung der Englischkentnisse benutzt werden, da die Handlung in Englisch ist, jedoch mit deutschem Untertitel gespielt wird.

Verfügbarkeit

Playstation 4

Xbox One

Downloadlink

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Papers, please

Alike_Dev — Wed, 12 Feb 2020 10:12:09 +0000

Papers, please Alike_Dev Mi., 12.02.2020 - 11:12

In Papers, please spielt man eine*n Grenzkontrolleur*in im fiktiven Staat Arstotzka und muss entscheiden, ob die am Grenzübergang wartenden Menschen einreisen dürfen oder nicht. Dabei muss man die ständig veränderndeten Einreisebedingungen berücksichtigen. Zudem versuchen der Geheimdienst und auch Mitglieder*innen einer sogenannten EZIC-Gesellschaft einen bei der Arbeit zu beeinflussen. Immer wieder steht man beim Spielen vor moralischen Zwickmühlen. Zum Beispiel muss man entscheiden, ob man eine verhungernde Frau einreisen lässt und so den eigenen Job riskiert. Oder man versagt der Frau die Einreise und hat dafür am Ende des Tages genug Geld, um die Medizin für die eigene Mutter zu bezahlen. Aufgrund dieser tiefgreifenden, ethischen Problemstellungen ist das Spiel erst für Spieler*innen ab 16 Jahren geeignet.

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zum Kommentar vom Zentrum für didaktische Computerspielforschung.

Themenbezüge

Inhaltsbezogene Kompetenzen

ETH - Ethik und Moral

GES - Orientierung in der Zeit

GK - Politisches System

GES - Die europäische Integration: Eine neue Form der Kooperation

Leitperspektiven

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

BNE – Werte und Normen in Entscheidungssituationen

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

BTV – Toleranz, Solidarität, Inklusion, Antidiskriminierung

BTV – Konfliktbewältigung und Interessenausgleich

möglicher Bezug zu Schulfächern

mobil (Tablet/Smartphone)

Geschichte (GES)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Spiel eignet sich als Gesprächsstarter für eine Unterrichtseinheit zum Thema Immigration oder Staatsangehörigkeit in Fächern wie Gemeinschafts- oder Sozialkunde. Da es kein Tutorial oder ausführliche Erklärungen innerhalb des Spiels gibt, sollte der Lehrkraft das Spiel bekannt sein und zumindest ein Teil des Unterrichts darauf verwendet werden, das Spiel und die Spielfunktionen zu erklären. Möglich ist zum Beispiel, dass die Schüler*innen das Spiel zu Hause spielen oder sich in Slots im Klassenraum abwechseln. Danach sollte die Spielerfahrung entweder in einem Dossier oder einem Gruppengespräch reflektiert und ausgetauscht werden. Dabei können zum Beispiel folgende Leitfragen als Orientierung dienen: Wie hast du dich beim Spielen gefühlt, wenn du eine schwierige Entscheidung treffen musstest? Was hast du beim Spielen des Spiels gedacht? Was war das Ziel des Spiels?

Verfügbarkeit

PC, Computer

Mac

Linux

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Die Sims 4

Alike_Dev — Mon, 20 Jan 2020 13:41:09 +0000

Die Sims 4 Alike_Dev Mo., 20.01.2020 - 14:41

In der Spiele-Reihe Die Sims steuert man das Alltagsleben verschiedener Spielfiguren. Wie auch in den vorigen Ausgaben von Die Sims 4 überwacht man die Bedürfnisse der Sims, kontrolliert ihre beruflichen Karrieren und steuert deren soziale Beziehungen.

In einem Figurenkonfigurator kann man sowohl den Charakter als auch das Aussehen eines Sim in vielen verschiedenen Dimensionen bestimmen. Zum Beispiel kann man festlegen, ob die Person eher introvertiert ist, ob sie nach Anerkennung oder nach Selbsterfüllung strebt und viele weitere charakterliche Merkmale. Es lassen sich verschiedenste Hautfarben, Körperformen, Haarfarben und Kleidungsstile ausprobieren. Im Baumodus kann man aus einer Vielzahl an Bauoptionen wählen und so ganz unterschiedliche Bauwerke und auch Gärten konstruieren. Auch bei der Einrichtung hat man eine Menge an Inventar zur Verfügung. Im Live-Spielmodus kann man die erstellen Figuren dann verschiedenste Aufgaben und Handlungen erfüllen lassen. Besonders spannend ist hier die Interaktion mit anderen Figuren, zu denen die Spielfigur dadurch eine Beziehung aufbaut, die auch beim nächsten Spiel noch fortgeführt werden kann.

Klassenstufen

Klasse 5/6

Klasse 7/8/9

Klasse 10

Klasse 11/12

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zu Game Reviews auf OpenCritic.

Hier geht's zu Game Reviews auf MetaCritic.

Themenbezüge

Inhaltsbezogene Kompetenzen

WBS - Wirtschaftsbürger

SU - Demokratie und Gesellschaft

Leitperspektiven

Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

BTV – Formen von Vorurteilen, Stereotypen, Klischees

Berufliche Orientierung (BO)

BO - Informationen über Berufe, Bildungs-, Studien- und Berufswege

PG – Kontakte und Beziehungen aufbauen und halten

PG – Körper und Hygiene

PG – Ernährung

möglicher Bezug zu Schulfächern

Wirtschaft/Berufs- und Studienorientierung (WBS)

Sachuntericht (SU)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Spiel bietet eine Reflexionsfläche für verschiedene Lebensentwürfe, Karriereimaginationen und auch kritische Auseinandersetzungen mit gesellschaftlichen Rollenbildern. Die sehr freien Gestaltungsmöglichkeiten bei der Erstellung von Figuren, Häusern und Umgebung regen zudem zu Kreativität an und können über das Internet mit anderen Nutzer*innen geteilt werden. So kann das Spiel auch als Anlass genutzt werden, um über gemeinschaftliche Produktion nachzudenken. Das Spiel ist sehr bekannt und auch und vor allem bei Mädchen und Frauen beliebt. Das ist für viele Schüler*innen motivierend und erleichtert den Einstieg.

Verfügbarkeit

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