BNE – Kriterien für nachhaltigkeitsfördernde und -hemmende Handlungen

Klima- und Landschaftszonen der Erde

Themenbezüge

Klima

Klimawandel

Inhaltsbezogene Kompetenzen

SU - Natur und Leben

GEO - Teilsystem Erdoberfläche

GEO - Teilsystem Wetter und Klima

GEO - Teilsystem Natur- und Kulturräume

Leitperspektiven

BNE - Bedeutung und Gefährdung einer nachhaltigen Entwicklung

BNE – Komplexität und Dynamik nachhaltiger Entwicklung

BNE – Kriterien für nachhaltigkeitsfördernde und -hemmende Handlungen

möglicher Bezug zu Schulfächern

Sachuntericht (SU)

Geographie (GEO)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Besonders Jugendliche als zukünftige Betroffene und gesellschaftliche Akteur*innen von morgen sollten für einen handlungsorientierten Umgang mit klimabedingten Risiken gefördert werden.

Das Serious Game Klims:S²¹ thematisiert regionale Klimafolgen und entsprechende Anpassungsstrategien in einem spielerischen Konzept. Fünf Spielräume sind in unterschiedlichen Naturräumen Deutschlands lokalisiert und greifen die dort relevantesten klimatischen Veränderungen auf. Dazu gehören Sonderkulturen, Süßwasser und Land- und Forstwirtschaft und die Sturmfluten an der Nordseeküste. Jugendliche können in den Spielräumen klimatische Veränderungen erleben und interaktiv Entscheidungen zu Anpassungsmaßnahmen treffen. Komplexe Zusammenhänge des Klimawandels und die Wirkungsweise von Anpassungsmaßnahmen werden so visuell erlebbar.

Die Einbindung des Lernspiels in der Schule oder anderen Bildungskontexten wird durch ausgearbeitete Module unterstützt. Das Spiel bietet daher sowohl eine innovative Lehrmöglichkeit für den Schulunterricht als auch ein frei zugängliches Lerntool für die Öffentlichkeit.

Verfügbarkeit

Hier geht's zum Online-Spiel.

Internetverbindung

benötigt permanente Internetverbindung während des Spielens

Downloadlink

A New Beginning

Helena — Wed, 25 Aug 2021 12:17:57 +0000

A New Beginning Helena Mi., 25.08.2021 - 14:17

Das Point-and-Click-Adventure A New Beginning dreht sich um eine Welt, in der zahlreiche Umweltkatastrophen dazu geführt haben, dass nun das Schicksal der Menschheit auf dem Spiel steht. Eine Gruppe von Wissenschaftler*innen macht sich auf den Weg in die Vergangenheit, um den Planeten zu retten. Bei der Zeitreise geht jedoch etwas schief und das Team landet stattdessen in der Zukunft. Zu dem Zeitpunkt ist ein Großteil der Welt bereits unbewohnbar, wodurch fast die gesamte Truppe ums Leben kommt und es an den zwei letzten Überlebenden ist, zurück in der Gegenwart einen Weg zu finden, die drohende Sonneneruption zu verhindern. Dafür wenden sie sich einen Wissenschaftler, der im frühen 21. Jahrhundert an alternativen Energiequellen forscht, um ihn davon zu überzeugen, seine Forschungen weiter voranzutreiben und dadurch den Klimawandel aufzuhalten.

Die Figuren bewegen sich vor handgezeichneten, teilanimierten Hintergründen und agieren mithilfe von Mausklicks mit ihrer Umgebung, wodurch die Spieler*innen Rätsel lösen und mit anderen Charakteren kommunizieren können. A New Beginning bringt stimmungsvoll und atmosphärisch den Ernst der Lage rüber.

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

GEO - Teilsystem Wetter und Klima

Themenbezüge

Klima

Inhaltsbezogene Kompetenzen

GEO - Teilsystem Wirtschaft

GEO - Teilsystem Natur- und Kulturräume

Leitperspektiven

BNE - Bedeutung und Gefährdung einer nachhaltigen Entwicklung

BNE – Komplexität und Dynamik nachhaltiger Entwicklung

BNE – Kriterien für nachhaltigkeitsfördernde und -hemmende Handlungen

möglicher Bezug zu Schulfächern

Geographie (GEO)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Die Handlung von A New Beginning entspricht zwar nicht ganz genau unserer Gegenwart und den heute relevanten ökologischen Problemen, eignet sich dennoch gut dafür, auf die Thematik aufmerksam zu machen. Das Spiel setzt sich auf kritische und eindringliche Weise mit Klimafragen auseinander, die teilweise auch für uns relevant sind. Um ein Gefühl dafür zu bekommen, welche Konsequenzen der Klimawandel mit sich bringt, bietet A New Beginning einen passenden Einstieg im Fach Geographie.

Verfügbarkeit

Hier geht's zum Steam Store.

Downloadlink

Hier geht's zum GoodOldGames Store.

Imagine Earth

Helena — Thu, 01 Jul 2021 13:03:07 +0000

Imagine Earth Helena Do., 01.07.2021 - 15:03

Imagine Earth ist ein strategisches Aufbauspiel, das sich kapitalismuskritisch mit dem Konflikt zwischen Wirtschaftswachstum und Nachhaltigkeit befasst. Die Spieler*innen machen sich dabei auf die Suche, neue bewohnbare Planeten zu finden und diese zu besiedeln, da ihre alte Heimat, die Erde, von der Menschheit heruntergewirtschaftet und somit unbewohnbar gemacht wurde. Neben dem Aufbau und der Versorgung einer Zivilisation muss außerdem die Lebensqualität der Einwohner*innen durch Forschung und Entwicklung bewahrt und eine globale Klimakrise vermieden werden. Da das Spiel inhaltlich einen großen Schwerpunkt auf den Klimawandel und seine schwerwiegenden Folgen setzt, werden die Spieler*innen regelmäßig mit Naturkatastrophen wie beispielsweise Waldbränden, Wüstenbilden und Stürmen konfrontiert. Gleichzeitig müssen sie sich jedoch auch im wirtschaftlichen Wettkampf behaupten, ohne dabei den Umweltschutz zu vernachlässigen.

Imagine Earth hat einen Goldenen Spatz als Best Indiegame gewonnen, einen Serious Games Award als Best Persuasive Game und einen Intel® Level Up Award als Best Simulation Game. Für welche Auszeichnungen das Spiel ebenfalls nominiert war, kann auf der Website von Imagine Earth eingesehen werden.

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zu einem Artikel über die Bedeutung von Klima und Umwelt im Spiel.

Hier geht's zum Game Check unseres Podcasts Game Based.

Inhaltsbezogene Kompetenzen

GEO - Teilsystem Erdoberfläche

GEO - Teilsystem Wetter und Klima

GEO - Teilsystem Wirtschaft

WBS - Wirtschaftsbürger

Leitperspektiven

BNE - Bedeutung und Gefährdung einer nachhaltigen Entwicklung

BNE – Komplexität und Dynamik nachhaltiger Entwicklung

BNE – Kriterien für nachhaltigkeitsfördernde und -hemmende Handlungen

BNE – Demokratiefähigkeit

Verbraucherbildung (VB)

VB - Umgang mit eigenen Ressourcen

möglicher Bezug zu Schulfächern

Geographie (GEO)

Wirtschaft/Berufs- und Studienorientierung (WBS)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Imagine Earth bietet eine passende Grundlage, um Jugendlichen die Funktionsweisen von Wirtschaft und wirtschaftlichem Wachstum in einer ressourcenbeschränkten Welt näherzubringen. Das Spiel spricht viele Themen an, die in diesem Kontext auch für uns heutzutage relevant sind, zum Beispiel globale Emissionsbalance und damit verbunden Emissionsausgleich (den Zusammenhang zwischen dem Ausstoß von Treibhausgasen und einem Planeten als funktionierendes Ökosystem), globale Erwärmung (das Schmelzen der polaren Eiskappen und das Steigen des Meeresspiegels), Luft- und Bodenverschmutzung (damit verbunden verminderte die Fruchtbarkeit des Bodens und eingeschränkte Landwirtschaft), Kontamination (Ernteausfälle, Seuchenausbrüche, aber auch extremere Folgen wie Ölpest oder nukleare Verstrahlung) und Ressourcenausbeutung (das langfristige Versiegen großer Vorkommen an Öl, Kohle, Gas und Uran). Darüber hinaus beinhaltet die Handlung mit dem sogenannten Weltkongress ein demokratisches Gremium, das über Steuern und Subventionen, Fonds, Strafen und Hilfen entscheidet.

Je nach Spielmodus (bspw. Tutorial, Kampagne, Endlosspiel) dauert das Spiel unterschiedlich lange. Um auf die Inhalte aufmerksam zu machen und die grundlegenden Funktionsweisen von Imagine Earth zu begreifen, reichen ein bis zwei Stunden. Um tiefer in die Thematik einzutauchen und langfristige Konsequenzen der eigenen Entscheidungen innerhalb des Games zu erfahren, empfiehlt sich jedoch eine längere Spieldauer. Alternativ bieten Let's Plays eine gute Möglichkeit, konkret auf bestimmte klimabezogene Ereignisse einzugehen.

Verfügbarkeit

Windows

Spieler*innenaccount

Steam

Downloadlink

Hier geht's zum Steam Store.

Die Müll AG

Greta Hoffmann — Fri, 05 Feb 2021 15:42:46 +0000

Die Müll AG Greta Hoffmann Fr., 05.02.2021 - 16:42

Wenn vom Thema Mülltrennung die Rede ist, können viele Bürger*innen zwar beurteilen, nach welchen Abfallarten in ihrer Heimatstadt sortiert wird, doch wenn es darum geht, konkrete Abfallprodukte der richtigen Tonne zuzuorden, stoßen die meisten bald an die Grenzen des eigenen Wissens.

Die Müll AG setzt da an, wo Mülltrennung erstmals gelernt werden soll: In der Grundschule. Mit seinem durchdachten spielerischen Konzept und der liebevoll ausgearbeiteten Geschichte bringt das edukative Spiel Kindern von Anfang an die korrekte Mülltrennung sowie die erweiterte Welt der Abfallwirtschaft nahe. Verpackt ist die App als interaktives Adventure, auf dessen Abenteuerreise die Spieler*innen die charismatischen Müllmonster kennenlernen, mit denen sie gemeinsam alle Hürden meistern.

2016 gewann Die Müll AG den GIGA-Maus-Preis als bestes Lernspiel.

Website / Infos zum Spiel

Themenbezüge

Mülltrennung

Müllverwertung

Abfallwirtschaft

Leitperspektiven

BNE – Teilhabe, Mitwirkung, Mitbestimmung

BNE - Bedeutung und Gefährdung einer nachhaltigen Entwicklung

BNE – Kriterien für nachhaltigkeitsfördernde und -hemmende Handlungen

möglicher Bezug zu Schulfächern

Sachuntericht (SU)

Ethik (ETH)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Spiel kann unterrichtsbegleitend im Sachunterricht und/oder Erdkunde Unterricht verwendet werden, um den Schüler*innen korrekte Müllsortierung beizubringen.

Die Haupttätigkeit im Spiel bringt Kindern sukzessiv die beispielhafte Trennung von über 200 typischen Abfällen bei. Nach jedem Level werden neue Interaktionsmöglichkeiten auf dem Planeten freigeschaltet, die die Spieler*innen in Kontakt mit Themen im weiterführenden Kosmos der Müllverarbeitung bringen.

So liefert das Spiel über die reine Mülltrennung hinaus auch Ansatzpunkte, um im Unterricht über die folgenden übergeordneten und weiterführenden Themenbereiche der Müllverarbeitung zu sprechen: Sperrmüll, Batterie-Recycling, Luftverschmutzung, Vermüllung, Kompostierung und Papierrecycling.

Verfügbarkeit

mobil (Tablet/Smartphone)

Android

iOS

Downloadlink

Hier geht's zum Google Play Store.

Hier geht's zum Apple App Store.

Hier geht's zum Microsoft Store.

Anno 2070

Ninolishess — Fri, 17 Apr 2020 09:25:21 +0000

Anno 2070 Ninolishess Fr., 17.04.2020 - 11:25

Anno ist eine beliebte Reihe von Wirtschaftssimulationen, in denen man die Wirtschaft und den gesellschaftlichen Fortschritt einer bestimmten Zeitepoche strategisch steuern muss. Mit Anno 2070 geht es erstmals um den Aufbau einer zukünftigen Zivilisation. Aspekte wie globalisierte Handelsstrukturen, Umweltschutz oder wissenschaftlicher Fortschritt spielen in diesem Titel eine große Rolle und müssen bei Entscheidungen der Spieler*innen mit berücksichtigt werden. Auch die Bedürfnisse der Stadtbewohner*innen müssen befriedigt werden, die Architektur muss den durch Klimawandel veränderten Bedingungen angepasst werden und die Energieversorgung muss sichergestellt werden. Die vielseitigen Aufgaben im Spiel eignen sich als Gesprächsanstoß für die aktuellen Probleme und Herausforderungen, mit denen unsere Gesellschaft im Moment konfrontiert ist.

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Klasse 10

Website / Infos zum Spiel

GK - Internationale Beziehungen

Themenbezüge

Wirtschaft

Umweltschutz

erneuerbare Energien

Inhaltsbezogene Kompetenzen

WBS - Wirtschaftsbürger

GK - Gesellschaft

GK - Politisches System

Leitperspektiven

BNE - Bedeutung und Gefährdung einer nachhaltigen Entwicklung

BNE – Komplexität und Dynamik nachhaltiger Entwicklung

BNE – Kriterien für nachhaltigkeitsfördernde und -hemmende Handlungen

möglicher Bezug zu Schulfächern

Wirtschaft/Berufs- und Studienorientierung (WBS)

Gemeinschaftskunde (GK)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Anno 2070 eignet sich für den Einsatz im Wirtschafts- und Gemeinschaftskunde-Unterricht. Es fördert nicht nur das Verständnis für die Zusammenhänge verschiedener gesellschaftlicher Bereiche wie Wirtschaft, Politik und Wissenschaft, sondern spricht auch aktuelle Probleme und Herausforderungen an. Themen wie erneuerbare Energien und umweltfreundliche Wirtschaft können von den Schüler*innen selbst ausprobiert werden. Ein wichtiger Lerneffekt dabei ist es, die Komplexität der Zusammenhänge zu begreifen. Denn während das Spiel nicht alle Wechselwirkungen der Realität darstellen kann, ist die Steuerung der Simulation schon anspruchsvoll genug. Schüler*innen können so ein größeres Bewusstsein für gesellschaftlich relevante Fragen entwickeln.

Verfügbarkeit

Hier geht's zum Download auf der Ubisoft-Website.

Downloadlink

Hier geht's zum Download im Epic Store.

Hier geht's zum Download im Steam Store.

Ludwig

Nerusch — Tue, 03 Mar 2020 11:30:33 +0000

Ludwig Nerusch Di., 03.03.2020 - 12:30

Der Roboter Ludwig ist auf einer wichtigen Mission. Seinem Heimatplaneten droht im Jahre 2098 die Energie auszugehen und er wurde losgeschickt, um alternative Energiequellen zu besorgen. Allerdings hatten die Menschen das gleiche Problem. Sie verließen die Erde und leben in Raumstationen. Der Roboter rammt das Raumschiff der Menschen und stürzt auf die Erde. Ludwig muss nun auf der Erde versuchen, die benötigten Materialien zusammenzusuchen um sein Raumschiff zu reparieren. Die Spieler*innen müssen Rätsel lösen, die Wissen um unterschiedliche Naturphänomene, physikalische Gesetzmäßigkeiten und technische Zusammenhänge von ihnen fordern.

Website / Infos zum Spiel

Hier gibt's weitere Informationen für Lehrer*innen.

PHY - Denk- und Arbeitsweisen der Physik

Themenbezüge

erneuerbare Energien

Inhaltsbezogene Kompetenzen

PHY - Energie

NWT - Energie & Mobilität

NWT - Denk- & Arbeitsweisen in NWT: Systeme & Prozesse

Leitperspektiven

BNE – Kriterien für nachhaltigkeitsfördernde und -hemmende Handlungen

BNE - Bedeutung und Gefährdung einer nachhaltigen Entwicklung

möglicher Bezug zu Schulfächern

Physik (PHY)

Naturwissenschaft und Technik (NWT)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Der*die Spieler*in von Ludwig setzt sich mit technischen und physikalischen Phänomenen auseinander. Außerdem bietet es Anschluss an die Thematik "Erneuerbare Energien". Im Spiel sammelt man mit Ludwig Wertstoffe und Materialien, die beispielsweise für den Bau einer Solarzelle oder eines Wasserkraftwerkes genutzt werden können. Beim Aufbau kann man selbstständig ausprobieren und wird von den Kommentaren des Roboters unterstützt. Durch das Lernsetting werden physikalische und technische Theorien behandelt, angewendet und analysiert. Anschließend sollte eine gemeinsame Reflexion und Besprechung dieser stattfinden.

Verfügbarkeit

Windows