Biologie (BIO)

Verfügbarkeit

Windows

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Agents of A.T.E.M.

Helena — Tue, 11 Jul 2023 07:26:51 +0000

Agents of A.T.E.M. Helena Di., 11.07.2023 - 09:26

Im Auftrag der Akademie für Transparenz und Einhaltung von Menschenrechten verschaffen sich die Spieler*innen Zugang zum Lipphil Tower, dem Hauptsitz der HOLY SMOKE LTD. Ohne Rücksicht auf Natur und Umwelt hat es sich der Konzernchef zum Ziel gesetzt, jung Menschen zum Tabakkonsum zu verleiten. Nur den Geheimagent*innen kann es gelingen, in den einzelnen Abteilungen Beweise für die Risiken und Folgen des Konsums von Tabak und anderen inhalativen Suchtmitteln zu sammeln und bis in die Chefetage vorzudringen, um Sirrom Lipphil zur Verantwortung zu ziehen.

Agents of A.T.E.M. wurde von der Thoraxklinik Heidelberg zur Prävention inhalativer Suchtmittel für Jugendliche in Auftrag gegeben. Das Spiel ist aktuell in den Sprachen Deutsch, Englisch, Französisch, Spanisch und Türkisch verfügbar.

Klassenstufen

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

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Hier gibt's weitere Informationen zum Spiel.

Themenbezüge

Suchtprävention

Inhaltsbezogene Kompetenzen

BIO - Humanbiologie

Leitperspektiven

PG - Sucht und Abhängigkeit

möglicher Bezug zu Schulfächern

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Agents of A.T.E.M. wurde im Auftrag der Thoraxklinik des Universitätsklinikums Heidelberg entwickelt, um Jugendliche gezielt für die Gefahren von Tabakkonsum und vergleichbaren inhalativen Suchtmitteln zu sensibilieren, und setzt sich dabei nicht nur mit den gesundheitlichen Konsequenzen auseinander, sondern auch mit den Folgen für Natur und Umwelt sowie Marketingstrategien und finanziellen Kosten. Das Spiel kann als Ergänzung zur Suchtprävention eingesetzt werden.

Verfügbarkeit

mobil (Tablet/Smartphone)

Internetverbindung

benötigt permanente Internetverbindung während des Spielens

Minetest

Helena — Wed, 17 Aug 2022 10:46:29 +0000

Minetest Helena Mi., 17.08.2022 - 12:46

Minetest ist eine kostenlose und leicht zugängliche Open Source Version des weltweit bekannten Spiels Minecraft. Ähnlich wie im Original können die Spieler*innen auch in Minetest die weitläufige Welt in 3D-Blockoptik mit Hilfe von Werkzeugen vollkommen frei anpassen, erweitern und gestalten. Da es innerhalb des Spiels kein explizites Ziel gibt, können die Spieler*innen zeitlich unbegrenzt an ihren Projekten arbeiten und nach eigenen Wünschen kreativ werden, indem sie Landschaft modellieren, Gebäude oder ganze Städte bauen und landwirtschaftliche Ressourcen produzieren.

Website / Infos zum Spiel

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Themenbezüge

Leitperspektiven

MB – Kommunikation und Kooperation

MB – Produktion und Präsentation

möglicher Bezug zu Schulfächern

Naturwissenschaft und Technik (NWT)

Sachuntericht (SU)

Basiskurs Medienbildung (BKMB)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Da Minetest völlig frei gestaltet werden kann und keinem thematischen Handlungsstrang folgt, kann das Spiel in vielen verschiedenen Bereichen eingesetzt werden. Mögliche Beispiele für den pädagogischen Einsatz wären die Bearbeitung mathematischer Fragestellungen, die kreative Aufbereitung historischer Epochen, der Nachbau von Gebäuden und relevanten Bauwerken oder Stadtplanung unter Berücksichtigung von Umwelteinflüssen. Weitere Ideen können in den Facts zu Minecraft nachgelesen werden oder im Info-Beitrag zu Minetest in der Schule.

Für den pädagogischen Einsatz eignet sich beispielsweise der Minetest-Server Blockalot.

Verfügbarkeit

Grow Home

Nerusch — Fri, 20 Nov 2020 12:40:06 +0000

Grow Home Nerusch Fr., 20.11.2020 - 13:40

Das Ziel des Spiels Grow Home ist es, eine Zivilisation zu retten, indem man im weit entfernten Weltall nach Pflanzen zum Überleben sucht. Ein Forschungsroboter namens BUD (Botanical Utility Droid) wird mit dem Anbau einer Pflanze beauftragt. Diese Pflanze versorgt seinen Heimatplaneten mit Sauerstoff. Es handelt sich um eine „Sternpflanze“, welche angebaut und deren Samen geerntet werden müssen. Der*die Spieler*in kann diesen Roboter steuern und die offene Welt frei erkunden. Die Spielziele erhält der*die Spieler*in vom Schiffscomputer des Roboters. Der Wachstumspfad der Sternpflanzen kann gesteuert werden, sodass der*die Spieler*in freischwimmende Inseln der Spielwelt erreichen kann. Um zusätzliche Fähigkeiten zu erlangen, müssen Power-Up-Kristalle von bestimmten Inseln gesammelt werden. Wenn es dem*der Spieler*in gelingt, die Pflanze über 2000 Meter wachsen zu lassen, ist das Hauptziel des Spiels erreicht. Die Welt lässt sich anschließend weitererkunden und kleinere Aufträge können abgearbeitet werden.

Website / Infos zum Spiel

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Themenbezüge

Mensch und Umwelt

Energie

Inhaltsbezogene Kompetenzen

SU - Natur und Leben

SU - Naturphänomene & Technik

DE - Texte und andere Medien

BNT - Pflanzen

BNT - Ökologie

BNT - Wasser: Ein lebenswichtiger Stoff

BIO - Ökologie

möglicher Bezug zu Schulfächern

Sachuntericht (SU)

Deutsch (DE)

Biologie, Naturphänomene und Technik (BNT)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Grow Home lässt die Schüler*innen in eine offene Welt eintauchen, die sie selbst gestalten können. In dieser Welt sind unter anderem verschiedene Pflanzen, Kreaturen, Umweltmerkmale (Höhlen, Wasserfälle, Felsklippen etc.) und Wasserströmungen zu entdecken. Die Flora und Fauna der Spielewelt können identifiziert und besprochen werden. Im Unterricht ist ein Transfer auf reale Pflanzen, deren Wachstum und physikalische Gesetze möglich. Durch das Erschaffen einer eigenen Spielewelt ist das Beschäftigen mit dem Spiel im Unterricht handlungs- und produktionsorientiert. Die verschiedenen Möglichkeiten im Spiel bieten eine Chance für die Schüler*innen, sich selbstständig mit ihren eigenen Ressourcen im Spiel voranzubringen. Die Geschichte des Roboters kann außerdem als Vorlage für eine selbstgeschriebene Erzählung oder ein selbstverfasstes Gedicht dienen.

Verfügbarkeit

Windows

Linux

Playstation 4

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Niche

Stray Fawn Studio — Mon, 20 Apr 2020 06:27:34 +0000

Niche Stray Fawn Studio Mo., 20.04.2020 - 08:27

Niche ist ein Genetik-Survival-Spiel. Es kombiniert rundenbasiertes Strategiespielen mit Elementen einer Simulation. Die Spieler*innen können, basierend auf den echten Regeln der Genetik ihre eigene Tierspezies kreieren. Im weiteren Spielverlauf müssen sie diese Spezies dann am Leben erhalten und für eine Umwelt mit Raubtieren, Klimawandel und Krankheiten wappnen.

Informationen zur Education-Version

Es gibt eine Edu-Version für Niche unter diesem Link.

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zum Trailer auf YouTube.

Themenbezüge

Natürliche Selektion

Inhaltsbezogene Kompetenzen

BIO - Genetik

BIO - Evolution

möglicher Bezug zu Schulfächern

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Im Rahmen des Biologie- oder Naturkundeunterrichts in der Unterstufe lässt sich Niche im Rahmen einer Doppelstunde einsetzen. Das Spiel stellt eine gute Möglichkeit dar, bereits erworbene Kenntnisse über Genetik und Evolution zu vertiefen. Da die Spielzeit im Prinzip unbegrenzt ist, macht eine künstliche Begrenzung durch ein klares Ziel Sinn. Dies kann in dem sogenannten "Sandbox"-Modus am Besten erreicht werden, da hier einige Parameter des Spiels manipuliert werden können. So kann man zum Beispiel einstellen, welche Feinde im Spiel auftauchen oder wie lange die einzelnen Individuen einer Spezies leben, usw.

Verfügbarkeit

Linux

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Abgetaucht

Nerusch — Wed, 01 Apr 2020 08:36:16 +0000

Abgetaucht Nerusch Mi., 01.04.2020 - 10:36

Naturwissenschaft und Technik (NWT)

Grundlegende Idee der Unterrichtseinheit

Das Spiel „Abgetaucht“ bietet einen weiteren Zugang für Schüler*innen sich mit dem Thema „Fische und unsere Meere“ auseinanderzusetzen. Es besteht die Möglichkeit das Spiel zu Beginn der Unterrichtseinheit zu spielen, um Vorkenntnisse abzufragen; als Lernmotivator sozusagen. Im Anschluss erfolgt die Erarbeitung der einzelnen Schwerpunkte im Unterrichtsgeschehen. Zum Abschluss kann das Spiel nochmals gespielt werden und so der individuelle Erkenntniszugewinn geklärt werden.

Das Spiel ergänzt, bereichert, motiviert, öffnet andere Zugänge und bereichert somit sicherlich die Unterrichtseinheit Fische.

Anspruch für Lehrkraft in Hinblick auf Technik und Spielerfahrung

Sek 1 (Klasse 5-10)

4 Unterrichtstunde(n)

geeignet für

Unterrichtsabschnitt

30 min

Einstieg

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Die Schüler*innen spielen „Abgetaucht“. Hierbei beschäftigen sie sich mit Fragen „Was macht einen Fisch eigentlich zu einem Fisch?“, „Wie schwimmt ein Fisch?“ und „Wie sieht ein Fisch von innen aus?“ auf den Grund gehen. Somit werden Vorkenntnisse abgefragt und die Schüler*innen in die Thematik eingeführt.

Unterrichtsform

Einzelarbeit

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Jede*r Schüler*in braucht ein mobiles Endgerät, auf dem er/sie das Spiel "Abgetaucht" spielen kann.

15 min

Reflexion

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Anschließend sollten im Plenum die möglichen Erkenntnisse besprochen werden. Schüler*innen können hierbei ihr Vorwissen ins Unterrichtsgespräch einbringen.

Unterrichtsform

Plenum/ Sitzkreis

45 min

Erarbeitung

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Die weitere Auseinandersetzung mit der Thematik kann in Form von Arbeitsblättern, Tafel- und Heftaufschrieben stattfinden. Mögliche Schwerpunkte der Einheit: verschiedene Fischarten und ihre Flossen, Merkmale von Fischen, die Angepasstheit eines Fisches an das Leben im Wasser.

Unterrichtsform

Einzelarbeit/Partnerarbeit

45 min

Sicherung

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Eine Möglichkeit das Gelernte abzufragen, wäre die Schüler*innen wiederholt das Spiel spielen zu lassen. Damit könnten die Schüler*innen selbst erkennen, ergänzen und reflektieren, was sie in der Unterrichtseinheit an Wissen erworben haben. Ein abschließender Lückentext könnte eine mögliche Abfrage der Wissenserkenntnisse der Schüler*innen darstellen.

Unterrichtsform

Einzelarbeit

Inhaltsbezogene Kompetenzen

Anatomie

Fortbewegung

Physiologie von Fischen

Prozessbezogene Kompetenzen

Sachverhalte anschaulich darstellen

Zusammenhänge erklären

Informationskompetenz

PDF anzeigen

Leitperspektiven

Medienbildung (MB)

Vorbereitungszeit: 1 h

Die Lehrer*innen müssen zur Vorbereitung das Spiel gespielt haben.

Räumliche Ansprüche

Ein Computerraum wäre von Vorteil. Zum Spielen sind Computer, Tablets oder Laptops mit WLAN notwendig.

i.d.R. nicht nötig

Immunity

Nerusch — Wed, 01 Apr 2020 08:19:11 +0000

Immunity Nerusch Mi., 01.04.2020 - 10:19

Sachverhalte anschaulich darstellen

Grundlegende Idee der Unterrichtseinheit

Immunity behandelt die Immunbiologie des menschlichen Körpers. Dieses Thema ist im Bildungsplan für den Biologieunterricht der Klassenstufen acht bis zehn, sowie der Oberstufe vorgesehen. Die verschiedenen Zellarten des Körpers und ihre unterschiedlichen Funktionen werden anschaulich dargestellt. Das Spiel ist zeitlich auf unter 45 Minuten begrenzt, sodass es im Rahmen einer normalen Schulstunde fertig gespielt werden kann. Schüler*innen können im Spiel nur Fortschritte machen, wenn sie Wissen über die Immunbiologie gezielt anwenden. Im Spiel wird auch die Wirkunsweise von Viren im menschlichen Körper thematisiert. Dabei haben die Spiellevel einen unterschiedlichen Schwierigkeitsgrad, sodass die Schüler*innen sich auf unterschiedlichem Niveau und in eigener Geschwindigkeit mit der Thematik beschäftigen können. Dabei wiederholen und ergänzen die Schüler*innen ihr bereits vorhandenes Wissen. Wenn das Spiel fertig gespielt wurde, können die Zellarten und deren Funktionen im Plenum wiederholt und verschriftlicht werden.

Anspruch für Lehrkraft in Hinblick auf Technik und Spielerfahrung

Sek 1 (Klasse 5-10)

Sek 2 (Klasse 11-13)

2 Unterrichtstunde(n)

geeignet für

Unterrichtsabschnitt

15 min

Einstieg

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Die Lehrkraft führt in das Thema „Immunbiologie“ ein und nutzt existierende Arbeitsblätter mit Texten und Videos, um das Thema vorzustellen.

Unterrichtsform

Plenum

30 min

Erarbeitung

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Folgende Schwerpunkte sind möglich: Schüler*innen lernen die verschiedenen Organismen und deren Funktionen im Körper kennen. Sie erwerben Wissen über den Verlauf er Antikörperkonzentration bei einer Erst- und Zweitinfektion oder wieso die meisten Menschen Windpocken und andere Kinderkrankheiten nur einmal bekommen. Ein weiterer möglicher Schwerpunkt könnte sein, wie eine hohe Durchimpfungsrate der Bevölkerung Epidemien verhindert.

Unterrichtsform

Plenum/Einzelarbeit

20 min

Übung

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Das Spiel Immunity kann als Übung und Vertiefung dieser Thematik genutzt werden. Die Schüler*innen spielen das Spiel auf ihren mobilen Endgeräten. Sie beschäftigen sich individuell und in eigenem Tempo mit Immunity und ergänzen und wiederholen ihr bereits vorhandenes Wissen.

Unterrichtsform

Einzelarbeit

Material und Technik des Unterrichtsabschnittes

Jede*r Schüler*in benötigt ein mobiles Endgerät, auf dem das Spiel Immunity gespielt werden kann. Das Spiel ist kostenlos im Internet zugänglich.

25 min

Sicherung

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Anschließend kann die Lehrkraft durch Schülerbeiträge und mit Hilfe von Arbeitsblättern, Tafelbildern, Heftaufschrieben das Wissen der Schüler*innen zum Thema “Immunsystem” abfragen und verschriftlichen lassen.

Unterrichtsform

Plenum

Hausaufgabe

Inhalt des Unterrichtsabschnittes

Die Lehrkraft kann im Anschluss die beschrifteten Arbeitsblätter einsammeln und bewerten. Das Spiel kann den Schüler*innen eine Lernhilfe für eine Klassenarbeit sein.

Inhaltsbezogene Kompetenzen

Immunbiologie

spezifische Immunabwehr

Prozessbezogene Kompetenzen

Informationskompetenz

Zusammenhänge erklären

PDF anzeigen

Leitperspektiven

Medienbildung (MB)

Vorbereitungszeit: 1 h

Die Lehrer*innen müssen zur Vorbereitung das Spiel gespielt haben.

Räumliche Ansprüche

Ein Computerraum wäre von Vorteil. Zum Spielen sind Computer, Tablets oder Laptops mit einer stabilen WLAN-Verbindung notwendig.

i.d.R. nicht nötig

Zoo Tycoon: Ultimate Animal Collection

Nerusch — Wed, 25 Mar 2020 09:55:36 +0000

Zoo Tycoon: Ultimate Animal Collection Nerusch Mi., 25.03.2020 - 10:55

Die Spieler*innen haben die Aufgabe, einen Zoo zu errichten. Mit einem vorgegebenen Startkapital können Gehege, Wege, Tiere und Tierpfleger eingekauft werden. Das Sortiment an Tieren ist vielfältig, so können Tiger, Giraffen, Pinguine und Elche im Zoo ihr Zuhause finden. Zusätzlich können finanzielle Mittel für den Bau von Getränke- und Essenstände, Toiletten und die Schmückung des Zoos genutzt werden. Je nachdem wie viele Besucher*innen angelockt werden, steigen die Einnahmen des Zoos. Die Gehege der Tiere müssen der jeweiligen Tierart angepasst werden. Dabei müssen z.B. Bodentypen, Gesteine, Bäume, Spielzeuge und vieles berücksichtigt werden. Die Erweiterung ermöglicht es auf Windows 10 oder Xbox zusammen mit bis zu vier Spieler*innen zu spielen.

Klassenstufen

Klasse 10

Klasse 5/6

Klasse 7/8/9

Website / Infos zum Spiel

Hier geht's zum Trailer auf YouTube.

Leitperspektiven

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

möglicher Bezug zu Schulfächern

Wirtschaft/Berufs- und Studienorientierung (WBS)

Ethik (ETH)

Gemeinschaftskunde (GK)

Geographie (GEO)

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Spiel kann beispielsweise im Geographieunterricht genutzt werden. Es behandelt verschiedene Tierarten in unterschiedlichsten Geozonen der Erde. Zusätzlich muss über sinnvolle Investitionen nachgedacht, der Eintrittspreis bestimmt und ein Unternehmen gemanagt werden. Welche Schüler*innen können einen erfolgreichen Zoo aufbauen? Worauf muss dabei geachtet werden? Dieser Simulator kann eine Ergänzung und Vertiefung in geographischen, biologischen, ethischen und wirtschaftlichen Thematiken bieten.

Verfügbarkeit

Windows

Linux

Downloadlink

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Abgetaucht

HdM_Games — Wed, 11 Mar 2020 11:42:49 +0000

Abgetaucht HdM_Games Mi., 11.03.2020 - 12:42

In Abgetaucht können sich Spieler*innen mit der Biologie von Fischen auseinandersetzen. Dabei gehen sie spielerisch drei grundlegenden Fragen nach: „Was macht einen Fisch eigentlich zu einem Fisch?“, „Wie schwimmt ein Fisch?“ und „Wie sieht ein Fisch von innen aus?“. Das Spiel ist an der Hochschule der Medien entstanden und wurde partizipativ in Zusammenarbeit mit Schüler*innen des Ludwig-Uhland Gymnasiums Kirchheim unter Teck und ihrer Biologie-Lehrerin Andrea Hemper entwickelt. Die Fertigstellung erfolgte im Rahmen des vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg finanzierten Forschungsprojektes „Digitale Wege ins Museum II“ in Kooperation mit dem Naturkundemuseum Stuttgart.

Klassenstufen

Klasse 5/6

Website / Infos zum Spiel

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Hier gibt's weitere Informationen zum Spiel.

Hier gibt's eine Pressemitteilung zu der Ausstellung im Naturkundemuseum Stuttg…

Themenbezüge

Anatomie, Fortbewegung und Physiologie von Fischen

Inhaltsbezogene Kompetenzen

BIO - Evolution

BIO - Ökologie

möglicher Bezug zu Schulfächern

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Abgetaucht ist ein Lernspiel zum Thema "Biologie der Fische". Es richtet sich an Schüler*innen der fünften Klasse und wurde spezifisch für den Einsatz im Biologie-Unterricht konzipiert. Dabei gliedert sich das Spiel in drei Teile, welche jeweils aus einem kurzen Animationsfilm zur Wissensvermittlung, einem Minigame zur Wissensanwendung und einem Quiz zur Wissensüberprüfung bestehen. Insgesamt dauert das Spiel nicht länger als 45 Minuten und kann somit innerhalb einer Schulstunde fertig gespielt werden. Dies erleichtert den Einsatz innerhalb des Klassenzimmers deutlich.

Verfügbarkeit

mobil (Tablet/Smartphone)

Internetverbindung

benötigt permanente Internetverbindung während des Spielens

Immunity

HdM_Games — Wed, 04 Mar 2020 10:28:21 +0000

Immunity HdM_Games Mi., 04.03.2020 - 11:28

In Immunity muss man die Menschheit vor gefährlichen Viren retten. Dafür setzt man sich, in dem an der Hochschule der Medien im Rahmen eines Forschungsprojektes entstandenen Spiels, mit der menschlichen Immunabwehr auseinander und verteidigt den Körper mit Makrophagen und Killerzellen. Die verschiedenen Zellarten des Körpers und ihre unterschiedlichen Funktionen, sowie die Funktionsweise von Viren werden anschaulich dargestellt. Das Thema der Immunbiologie ist im Bildungsplan für den Biologieunterricht der Klassenstufen acht bis zehn, sowie der Oberstufe vorgesehen. Zeitlich ist das Spiel auf unter 45 Minuten begrenzt, damit es im Rahmen einer normalen Schulstunde fertig gespielt werden kann.

Website / Infos zum Spiel

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Themenbezüge

Spezifische Immunabwehr

Inhaltsbezogene Kompetenzen

BIO - Humanbiologie

Leitperspektiven

Prävention und Gesundheitsförderung (PG)

PG – Körper und Hygiene

möglicher Bezug zu Schulfächern

Vorschlag zum pädagogischen Einsatz

Das Spiel kann im Zusammenhang einer Unterrichtseinheit zum Thema "Immunbiologie" ab der achten Klasse eingesetzt werden. Dabei kann das Thema mit Arbeitsblättern und Info-Videos eingeleitet werden. In einem weiteren Schritt vertiefen Schüler*innen das neue Wissen, indem sie eine Schulstunde Zeit haben, Immunity zu spielen. Im Spiel können die Schüler*innen nur Fortschritte machen, wenn sie Wissen über die Immunbiologie gezielt anwenden. Dabei haben die Spiellevel einen unterschiedlichen Schwierigkeitsgrad, sodass jede*r sich auf unterschiedlichem Niveau und in eigener Geschwindigkeit mit der Thematik beschäftigen können. Wenn das Spiel fertig gespielt wurde, können die Zellarten und deren Funktionen im Plenum wiederholt und verschriftlicht werden.

Verfügbarkeit